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사회적 교육학을 주장하였고, “사람은 오직 사회를 통해서 사람이 된다”고 하여 개인과 사회를 일원적으로 보는 이상적, 사회적 교육설을 주장하였다. 또한 교육방법론은 페스탈로치의 영향을 받았고, 교육학은 윤리학, 논리학, 심리학, 미
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사학위를 가진 사람만이 병역특례대상이 되기 때문이다.
이 문제는 미국대학처럼 대학원에서 30학점만을 이수한 학생은 논문없이 석사학위를 수여하면 되는데 그렇게 하려면 고등교육법을 개정해야 된다.
지식기반 사회에서 선진국과 경쟁
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사이버 학습 전략, 성우, 2000
성동규 : 인터넷과 커뮤니케이션, 한울아카데미, 2000
서이종 : 인터넷 커뮤니티와 한국사회, 한울, 2002
유승호 : 사이버 커뮤니케이션론 : 공동체, 지역 그리고 윤리, 녹두, 2000
이경숙교수 : 커뮤니케이션 강의록, 한
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사회가 청소년들과 정보소외 계층에 애정 어린 관심을 보이는 데서 출발한다. 중독이 지식정보사회의 장애물로 다가오기 전에 이를 해결하는 예방책이 무엇보다 필요하다.
* 참고문헌
권준모. 아동들의 전자게임 사용실태와 태도, 교육문제
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사회교육이 마련되어야 한다.성인 세대는 젊은이나 어린아이에게 성에 관한 문제나 호기심 등을 자연스럽게 그리고 인간적으로 받아들일 수 있도록 많은 정보나 훈련의 기회를 대중매체나 평생교육의 일환으로 제공 받아야 한다.
또 중등학
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사용
· 교과서 편찬 사업 및 보급
· 교육제도의 민주화
· 문맹자 퇴치교육
· 일제 잔재의 청산
· 자유민주주의 도입
· 반공 이데올로기 강조
· 미국 중심의 이데올로기 강조
제1차 교육과정
(1954년~1963년)
· 전후 복구 시기
· 남북 체제, 이데
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교육적 역기능
1)교육 목표의 결핍
(1) 승리 제일 주의
(2) 참가 기회의 제한
(3) 성 차별
2) 부정 행위의 조장
(1) 스포츠의 상업화
(2) 위선과 착취
(3) 일탈 조성
3) 편협한 인간 육성
(1) 독제적 코치
(2) 비인간적 훈련
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2. 청소년과 사이버 공간
3. 사이버 범죄의 개념 및 특성
4. 청소년 사이버 범죄의 현황
5. 청소년 사이버 범죄의 원인
6. 청소년 사이버 범죄의 대책
7. 학교에서의 정보 윤리 교육방법
8. 맺음말
✐ 참 고 문 헌 ✎
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교육의 제일인자. 아동중심교육을 강조(루소 자연주의 수용)
② 교육목표: 전인교육
③ 특징: ㉠ 물리학적 사회학적 교육→ 진화론 수용
㉡ 사회축도로서의 교육. 아동중심적 교육
④ 학습방법: 행함으로 배운다. 흥미중심훈련 강조. 반성
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평생교육 기회확대와 구심체 형성미흡
3. 평생교육요원의 질적 개선과 자율성 부족
4. 체계적이고 지속적인 홍보와 예산 부족
Ⅴ. 평생교육의 과제와 바람직한 방향
1. 성인학습 참여율 제고와 교육 참여 유인
체제 구축
2. 평생교육 정
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