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속에서 이루어진다. 교육은 사회마다 다르기도 하다. 각 사회의 사회적, 경제적 정치적 특성에 따라 교육은 달라질 수 있다.
교육사회학 연구는 실천지향적 연구와 사회학지향적 연구가 있다. 최근에는 교육학의 학문적 체계 속에서 두 개의
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교육사회학. 2006. 서울: 교육과학사
이종각. 교육사회학총론. 2003. 서울: 동문사
김병성(1990) 「교육사회학 관련이론」 양서원
손장권 이성식 전신현(1994) 「미드의 사회심리학」 일신사
주철 (1984) 「상징적 상호작용론에 관한 연구-H. Blumer의
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교육사회학, 태영출판사
김병욱(2013) 교육사회학, 학지사
차경수 외(2012) 교육사회학의 이해, 양서원
허은주 외(2010) 현대 교육사회학, 양서원
강영혜 외(2004) 교육격차의 실태 및 해소방안 연구, 한국교육개발원
신광영(2004) 한국의 계급과 불평
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교육사회학과 지식사회학이 한 학문으로 구조기능주의 또는 기능주의적 실증주의 및 학문의 객관주의에서 해방되어야한다고 주장하며 교육과정에 중점을 둔다.
(2) B.Bernstein
사회언어학적 연구에서 시작하여 교육내용이론형성을 위한 연구
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사회학회, \"사회학\", 서울: 한울아카데미, 1998.
한준상 외, \"신교육사회학\", 서울: 학지사, 1998.
R. Webb and R. Sherman, \"Schooling and Society\", New York: Macmillan, 1989.
<설문지>
이 설문지는 교육사회학 과목(차윤경 교수님 담당)의 연구 Project를 위
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교육과정 사회학, 신교육사회
학
1.1.4.1. 기본개념
1.1.4.2. 번스타인의 교육과정 연구
1.1.4.2.1. 집합형교육과정
1.1.4.2.2. 통합형교육과정
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1.2. 교육과 사회변동
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교육사회학의 개념
블라와 던컨
Bla&Dankan
기능론적, 학교교육 효과 보충
교육사회학의 개념
볼노우와진티스
Baulles&Gintis
갈등론적
교육사회학의 개념
프리차드
Prichard
교육사회학은 교육에 대한 사회학적 연구이며, 사회학의 한 하부영역
교육
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교육체제는 이념 투쟁의 수단이고 그것의 효율성은 역사의 각각 다른 순간에 측정될 수 있다.
그러나 뒤르케임의 연구가 주는 시사점은 단지 지식사회학적 연구방법을 제시했다는데 있지 않다. 교육연구와 관련하여 이 책의 생각들을 통해
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교육관
4) 하위이론 - 기술기능이론, 인간자본론, 근대화론
2. 갈등이론
1) 갈등이론의 개관
2) 갈등이론의 사회관
3) 갈등이론의 교육관
4) 하위이론
3. 기능이론과 갈등이론의 비교
1) 사회관 비교
2) 교육관 비교
3) 연구방향 비교
4)
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교육사회학, 서울: 재동문화사.
김연정(1999), 동서양 전통적인 주택 양식의 실내공간 특성 비교분석 연구 : 한국, 중국, 일본, 로마, 이집트, 이탈리아의 사례주택을 중심으로, 연세대학교대학원 석사학위 논문.
김영우 외(2001), 교육사회, 서울:
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