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대학교 석사학위논문, 1999.
11) 영화진흥위원회, <일본 애니메이션 산업현황과 한·일 공동제작 모델 연구> , 2001.
12) 이정숙, <일본애니메이션에 관하여>, 경희대학교 교육대학원, 2002
13) 닛케이BP사 기술연구부(성하묵 역), <일본 애니
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교육적 측면에서의 장애차별
(1) 개념 및 이론
(2) 관련법
(3) 현황과 실태
(4) 사례
3) 이동권에서의 장애차별
(1) 개념 및 이론
(2) 관련법
(3) 현황과 실태
(4) 사례
4) 여성 장애차별
(1) 개념 및 이론
(2) 관련법
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경희대 대학원
《한국 인터넷 진흥원》,〈인터넷 월보〉
《함께하는 시민운동》 보도자료 〈인터넷 실명제 실태 조사 해보니 실효성 미미〉
유승호,〈사이버커뮤니케이션론: 공동체, 지역 그리고 윤리〉, 2000, 녹두
원우현 외,〈인터넷 커
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사설시조의 애정형상
1. 관습적 수사가 유사한 사설시조
2. 관습적 수사가 다른 사설시조
3. 성을 적극적으로 형상화한 사설시조
Ⅲ. 사설시조의 애정형상과 특징
1. 인물상의 변화(남성상과 여성성)
(1). 남성상
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Ⅰ.채만식의 생애와 작품……………………2
Ⅱ.채만식의 문학세계
1.시기별 분류………………………………4
2.채만식 소설의 특징……………………5
Ⅲ.해방이전의 작품경향……………………5
Ⅳ.해방이후의 작품경향……
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교육 현실
7. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교에 대한 찬성 논거
1) 학습자의 교육요구 충족과 학습권 보장
2) 학생과 교사의 교육 만족도 향상
3) 교육의 질적 향상
4) 사학의 자율성 확보
8. 특수목적 고등학교와 자립형 사립
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. <바리공주>의 전개 양상.
Ⅲ. <바리공주> 속 인물(character).
1. 바리공주
2. 바리공주의 아버지(대왕마마, 오구대왕 등등)
3. 서천서역국 약수 지킴이(무장승, 동수자 등등)
Ⅳ. <바리공주>의 상징.
Ⅴ. 결론
참
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제 및 방법
3. 연구의 절차
Ⅲ. 두 가지 정당화논리
1. 외재적 정당화논리
2. 내재적 정당화논리
Ⅳ. ‘문화적 의미’의 판단기준에 기초한 내재적 정당화논리
Ⅴ. 요약 및 결론
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대학교 연극영화학과를 나와서 중앙대학교 예술대학원 영화학 석사학위를 수여받았다.
그는 연예인으로써 많은 수상을 하였으며, 특히 경력사항으로는 손기정 평화마라톤대회 홍보대사, 경상남도 통영시 명예시민, 서울특별시 홍보대사,
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교육에 관한 연구. 고려대학교 대학원
2. 여가 선용과 참여 모체의 활성화에 대한 연구. 중앙대학교 대학원
3. 여가 활용 실태 및 여가 의식에 관한 연구. 중앙대학교 체육학과
4. 한국 경제 신문. 2002년 10월 2일
5. 여가 정보론. 육영조(1997)
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