|
교육행정경영의 이해
손희권·김지희. 2006. 교육행정 및 교육경영.
신중식·노종희. 2003. 교육지도성 및 인간관계론.
윤정일 공저. 1994. 교육행정학원론
Ralph M.Stogdill and Alvin E. Coons (Ohio State University. 1957)
Rensis Likert , New Patterns of Management (New York :
|
|
|
교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
신중식 외(2003). 교육지도성 및 인간관계론. 서울행정학회 발행
이득기(2002). 교육행정학 : 이론과 적용. 서울: 재동문화사
박연호 외(1997). 현대조직관리론. 서울: 법문사
김명환 외(1995). 교육행정 및 경영.
|
|
|
한다.
성장은 곧 변화를 의미한다. 이때에 변화· 혁신론이 행정가에게 유용하다. 1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 행동과학론
4. 체제론
5. 상황조건론 . 인간자원론
6. 비판론 . 포스트모더니즘
※교육행정의 주요이론
|
|
|
발전론
제6절 조직갈등론
제7절 학교조직의 특성
제8절 우리나라 교육행정조직
제6장 의사소통론
제1절 의사소통의 기능과 원칙
제2절 의사소통의 종류
제3절 의사소통의 기법
제4절 의사소통의 장애요인 및 극복방법
제5절 교류분석
|
|
|
추구해야 한다.
성장은 곧 변화를 의미한다. 이때에 변화· 혁신론이 행정가에게 유용하다. 1) 과학적 관리론
2) 인간관계론
3) 행동과학론
4) 체제론
5) 상황조건론 . 인간자원론
6) 비판론 . 포스트모더니즘
※교육행정의 주요이론
|
|
|
교육행정의 정의
교육행정의 성격
교육행정의 원리에 대해서 설명하시오
과학적 관리론 1910~1930
과정화 이론
관료제론
인간관계론
행동과학론
다원론 체제이론
체제이론에서 발전한게 사회과정이론!!!
대안적 관점 해석학적 관점
|
|
|
Univ. Press, 1998
김동립, 『대중관리』, 사상계, 1959.12 목차
1. 의의 P. 1
2. 특징 P. 2
3. 등장배경 P. 3
4. 발전과정 P. 4
5. 적용사례 P. 6
6. 한계점 P. 8
7. 참고 문헌 P. 9
|
|
|
행정관리론
3. 고전적 관리론과 교육행정
4. 고전적 관리론의 공헌과 문제점
제 2절 인간관계론
1. 호손연구와 그 결과
2. 인간관계 접근론자들
3. 인간관계론과 교육행정
4. 인간관계론의 공헌과 비판
제 3절 행동과학적 접근
1. 개인
|
|
|
3. 허즈버그의 동기-위생이론
1) 주요내용
2) 비판점
3) 학교조직에의 시사점
4. 동기부여의 접근방법
1) 과학적 관리론적 관점: 경제적 인간관
2) 인간관계론적 관점: 사회적 인간관
3) 인간자원론적 관점: 자아실현적 인간
* 참고문헌
|
|
|
인간관계론의 영향
① 자생집단(비공식집단)의 중요성을 인식
② 사기의 중요성을 강조
③ 의사소통의 중요성을 인정
④ 사회적 능률관의 성립
(4) 교육행정에의 적용(Moelhman, Koopman, Yauch)
① 교육제도, 방법, 이념, 과정, 평가의 민주화
② 교육
|
|
메뉴펼치기
