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교재교구 중에서 상품화된 교재교구를 선택하여 확장활동을 계획해 보았다. 교재교구의 주 목적은 아이들의 발달에 도움이 되고자 함이다. 따라서 교사는 아이들의 발달 특징에 맞춘 교구 및 교재 제작에 만전을 기해야 될 것이라 생각해 보
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Ⅲ결론
참고자료
Ⅳ. 유치원 방문 후 보육시설 및 교재교구, 연간, 월안, 주간, 일일
보육교육활동 구성에 대하여 보고 느낀 점
(1) 보육시설 및 교재교구를 보고 느낀 점
(2) 연간, 월안, 주간, 일일 보육활동 구성에 대해보고 느낀 점
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계획안 예시
주제
봄의 꽃
영역
언어 영역
활동명
동화 듣고 이야기 나누기
대상
만 5세
목표
＊ 동화를 듣고 동화 속 내용에 대해 이야기를 나눈다.
＊ 동화 속에 나오는 다채로운 봄의 꽃에 대해 안다.
활동자료
동화 오소리네 집 꽃 밭
활동
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계획안(예: 8강 <아프리카 동물여행>참조)을 구성하여 구체적인 과정을 서술하시오.
3. 유아동작교육의 환경구성 원리를 물리적 환경과 심리적 환경으로 나누어 설명하고, 실제적인 공간구성, 시설 및 교재교구의 배치유형에 대하여 실제적
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교재교구 연구 및 지도. 서울: 양서원.
______(2002). 어린이들의 불성발현을 위한 불교 유치원 통합교육활동 프로그램.
서울: 양서원.
권은주강성희(1997). 불교유치원 교육 프로그램 모델 - 어버이날과 스승의 날을 중심으 로-. 동국논총, 16(1), 동
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본드로 고정시킨다.
엽전 : 두꺼운 종이에 금색 종이를 입혀 자른다.
활용방법
옛 물건을 함께 만들어본다.(갓, 부채, 짚신 등)
만들어본 물건을 진열하여 전통시장 놀이를 한다.
엽전으로 가격에 맞는 금액을 지불한다.
제작자명
(학 번)
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, 물건마다 가격은 차이가 나야 한다.
일정 기간마다 물건을 새롭게 구성하여 유아가 지속적인 흥미를 가질 수 있도 록 한다.
사진자료 활동명
주제
활동영역
대상연령
활동목표
준비재료
제작방법
활용방법
유의점
사진자료
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교재교구 활용의 사례를 제시하시오.
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
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교재교구 연구 및 지도』 양서원.
______(2002). 『어린이들의 불성발현을 위한 불교 유치원 통합교육활동 프로그램』양서원.
김승환(1991). “불교 아동교육 사상에 관한 연구” 국민대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정련(1993). 『유아를 위한
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교재교구 정리대장을 활용할 수 있도록 하는 것이 좋다.
교재교구 관리 대장은 교재교구 별로 활용 목적이나 영역별 또는 크기, 종류별로 분류기준을 정하여
목록을 작성하는 것이다. 교재교구 관리대장을 제작함으로써 전체적인 현황을 파
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