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소주제를 보충해주는 장점이 있지만 소주제가 단락의 중간에 들어 있어 잘 드러나지 못하는 단점이 있다. 왜냐하면 일반적으로 독자의 관심이 집중되는 곳은 단락의 첫머리와 끝 부분이기 때문이다. 말과글
작문의 절차와 방법
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작문(CIRC) 프로그램이 초등학생의 읽기메타인지에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원
임미성(2002), 통합적 국어교육을 위한 교과서 구성 방안 연구, 전주교육대학교 석사학위 논문
황혜연(2001), CIRC 협동 학습 모형이 학습장애
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국어지식, 문학으로 재구조화하고 교수 학습과 평가 방법을 더 욱 상세히 제시
: 심화 보충형의 수준별 교육과정을 지향하는 동시에 고등학교 단계에서의 학생 선택 중심 교육과정을 강화
: 국어과목의 목표
\'가\'는 언어 활동 및 언어와 문학
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2) 자기 나름대로 재미있게 말해보기
3) 자신의 느낌이나 감상을 섞어 말해보기
2. 질문 만들기
1) 질문의 세 유형
2) 수렴적 질문과 확산적 질문
3) 생각 넓히기
3. 요약하기
4. 빈 칸 메우기
5. 중요도 평정하기
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교과서 위주의 교육내용, 획일화된 주입식 수업방법, 교과서내 출제원칙의 객관식 위주 상대평가제도
5. 융통성 없는 교실 구성
6. 인터넷 사용이 수반하는 교사의 업무 부담 가중
7. 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 안목을 키워
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