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운영하고 있는 다면평가제도와 사내 소사장제도(Project Manager) 외에 새로 도입된 직위공모제, 균형성과기록표( B S C ) 방식에 의한 평가시스템 등을 통해 인사제도를 지속적으로 보완해 나갈 것이다. 역량과 성과 중심으로 인사 및 조직운영 시
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제도란?
1) 의의
2) 목표
3) 주요내용
2. 과정 분석
1) 도입배경
2) 정책의제설정
3) 정책문제의 파악과 이를 통한 분류와 여과
4) 의사결정론
3. 정책 내용 분석
1) 교육목표
2) 교육운영
3) 역량교육
4) 액션러닝(Action Learning)
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근무를 하게된다.
②교사의 실적에 따른 장학사의 동기부여가 상벌과 같은 보상 체제는 성숙한 존재인 성인 교사들에게는 시간이 갈수록 점감 되어간다.
③교사들의 창의적이고 열린 사고나 업무를 심히 제한하게 된다.
④관료적 장학은 끊
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과정은 매우 중요하다고 본다.
⑤ 행정의 임무와 구조적 · 과정적 기초를 결정하는 입법은 입법부 내외의 다양한 행동주체
들이 형성하는 입법연합의 산물이라고 본다.
⑥ 행정관리자들은 수임사항의 효율적 집행자일 뿐만 아니라 연합정치
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과정을 말한다.
- 발달의 원리 7가지
연속적 과정
한 시기의 발달 양상은 시간적 흐름으로 보아 전 단계의 발달을 이어받고, 이어 진행될 발달을 촉진.
일정한 순서가 존재
걸을 수 있으려면 일어설 줄 알아야하고 달릴 수 있으려면 걸을 수 있
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독립되어 존재
권한강화 1. 인력계획
2. 공직구조의 형성
- 직무설계
3. 임용
- 모집
4. 능력발전
- 교육훈련 / 근무성적 평정
5. 동기부여
- 사기 / 보수 / 공무원단체
6. 통제
- 행동규범 / 징계
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과정에서 참고자료로 제출 가능한 정도로 활용하도록 하고 있다.
2. 일본
일본의 교원평가제도는 1959년 제정한 근무평정제도를 지금까지 실시하고 있으며, 교원의 자질능력 향상과 학교조직 활성화 등의 관점에서 교원평가제도 개혁을 추진
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제도를 만드는 과정에서부터 민주적이고 투명하게 추진할 필요가 있다\"고 말했다. 교육부도 교원평가가 자리 잡으면 지금의 근무평정제도를 폐지하고 교원평가로 대체할 방침을 세우고 있다. 교 원평가가 도입될 경우 학교사회에 상당한 변
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과정의 개념
제2장. 교육과정 개발의 개념과 모형
제3장. 교육목적의 설정과 진술
제4장. 교육내용의 선정과 조직
제5장. 학습경험의 선정과 조직
제6장. 우리나라 교육과정의 역사
제7장 교육과정 변화와 운영
제8장. 교육평가
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운영과 관련된 기타 의견이 있으시면 자유롭게 기술하여 주십시오. I. 교원평가제 추진 배경과 과정
1. 교원평가제 추진 배경
2. 교원평가제 과정
II. 기존 제도 (교원근무평정제도)
1. 현황
2. 주요문제점
3. 자체 분석
III. 교원평가
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