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교육장면을 제공한다와 같은 여러 가지 효과를 기대할 수 있다. 그러나 교사가 기술 및 가정 교과에서 ICT를 활용한 수업을 고려한다면, 그 자체가 교수-학습의 주가 되는 것이거나, 교수-학습활동의 모든 과정을 대체하는 것이 아니라, 교수-
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과정에서 일의 세계와 창의적인 생활에 대하여 진취적인 태도를 형성하게 되며, 나아가 장차의 산업 사회에서 담당할 사회적 기능 수행의 기초를 다지게 된다.
참고문헌
교육부, 실과(기술·가정)교육과정, 교육부, 1999
교육부, 시·도 교과요
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과교육의 위상이 얼마만큼 낮아졌는지 알 수 있다.
배당된 시간이 감소되다보니 실습중심의 수업을 강조하는 실과교육을 의도했던 대로 진행시키기는 더욱 어렵게 되었다. 더구나 실과교과는 가정영역, 기술영역, 생명과학 영역 등 많은 내
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기술가정 교육과정
기술가정과에서 예절과 관련된 단원은 3학년의 가족과 식사관리 단원의 상차림과 식사예절이며 실제로 식사예절시간으로 다루어지는 시간은 1-2시간 정도이다. 생활과 연관되어 실천하는 교과로서 실효를 거두기에는 부
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기술가정’과 ‘국어’교과 사이에서, ‘기술가정’교과는 주거공간의 실제를 위한 미적요소를 더하는 구체적 내용에 대한 학습이 주목표였다면 ‘국어’교과는 주거 문화와 관련은 있지만 사상을 중심으로 설명해가는 차이점이 있다. 하
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교과의 성격 강조, 진로 교육화
내용
3개의 대 영역으로 구분
1. 가족과 일의 이해
2. 생활 기술
3. 생활 자원과 환경의 관리
4개의 대 영역으로 구분
1. 다루기
2. 만들기
3. 가꾸기 및 기르기
4. 건사하기
차이점
기술, 가정 교과와 연계하여 영역
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과 같다.
<표31> 운영자료 일반화 계획
ICT 분야
일반화 자료
보급자료 형태
ICT
소양교육
기술.가정교과 컴퓨터관련 교수-학습지도안
컴퓨터 교과 교수-학습지도안
특별활동의 계발활동 교수-학습지도안
창의적 재량활동의 정보소양교육
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과정 개정 배경 - 교육과정이 교과목 위주의 분과적인 편제 기초학습과 일반교육의 소홀 수업시 학습내용 과다 인간교육의 미흡 교육외적상황과 교육 자체의 내적요인의 변화
기본방향 - 국민정신 교육의 체계화, 전인교육의 강화, 과학/기술
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다양화
(1) 아랍어 과목 신설
(2) 7개 과목으로 확대: 독일어, 프랑스어, 에스파냐어, 일본어, 중국어, 러시아어, 아랍어
5) 실업가정 교과 명칭 변경 및 공통필수화
(1) 6차의 선택과목에서 국민공통기존 교과로 개설
(2) 기초 기술교육 및 진로준
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과를 높일 수 있다.
참고문헌
▷ 경상남도교육청(2002), 우리들은 1학년 초등학교 교사용 지도서, 창원 : 경상남도교육과정위원회
▷ 교육부(1999), 중학교 교육과정과 해설-수학, 과학, 기술가정, 대한교과서주식회사
▷ 교육인적자원부(2001), 관
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