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이론의 요인 : 학생들의 학습의욕을 중시
-영향을 미치는 요인: 문화적 요인, 동기요인, 개인적 요인
-학습자가 대안을 탐색하는 과정 : 활성화, 지속, 방향 (3단계)
-지식의 최저 구조 : 기본적 개념과 원리의 통합적 체계로서 학문에 전념하는
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심리학을 대표하는 그의 이론은 학습과정에 포함되는 역동성보다는 인간 전체적인 기능으로서의 학습이라는 점에 유의하고 있다. 학습이라는 것은 학습자의 지적, 정서적 측면에서의 변화보다는 그의 내면으로부터의 학습을 위한 동기유발
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이론적 근거와 예시 2가지
4. 유아들의 토의·토론을 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
1) 교육방법으로서의 토의ㆍ토론
2) 교사의 역할
5. 유아의 창의적 사고, 성향, 동기를 지원하기 위한 교사의
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이론의 흐름 2) 사회적 학습론에 있어서 성격구조
3) 귀속변인의 내적-외적 통제 형 4) 교육장면과 귀속에 의한 행동 특성
4. 심장병과 A유형 성격
1) 심장질환과 A형 성격 2) A형 성격유형과 통제동기
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심리학이나 정신의학의 기본적인 심리이론으로 활용되고 있다. Ⅰ. 정신분석모델의 등장배경
1. 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 정신분석학의 영향
Ⅱ. 정신분석모델의 이론적 기반
1. 지형학적 관점
2. 구조적 관점
3. 심리성적 발
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슬로우의 욕구단계이론
인본주의 심리학자 마슬로우는 일반적인 성장욕구의 단계를 기초로 개인의 심리적 성장을 말하였다.
마슬로우는 이러한 욕구는 개인의 인간행동을 동기화하고, 건전한 성장을 이끌고, 욕구가 만족하였을 때에는 발
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이론
① 추동(drive) : 추동은 첫 번째 구조적 요인이다. 2가지 수준에서 볼 수 있다.
첫째, 1차적 추동은 다소 자기중심적인 방식으로 보상을 추구하고 개인의 만족을 극대화하도록 행동을 동기화 시킨다. 프로이드의 리비도 개념, 마슬로우의
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이론과 실천
세계영화문화사전 / 박성학 / 집문당
영화 사전-이론과 비평 / 수잔 헤이워드 지음 / 이영기 옮김 / 한나래
브리태니커 13 / 한국 브리태니커 Ⅰ.누벨바그의 이해
1.누벨바그란
2.누벨바그의 등장배경
3.작가주의와 누벨바그
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, 문제해결, 메시하고사용 등을 함께 익힌다. 부모들은 이러한 유형의 의사소통 기술을 사용함으로써 자녀들의 행동의 결과로 부모들이 어떻게 느끼는지를 알려준다. 부모 효율성 훈련 집단(Gordon, 1980)에서는 부모가 아동의 발달의 과정
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이론에 대해
1) 프로이트(Freud, Sigmund)의 정신분석
2) 비평 이론으로서의 정신분석학
3) 발달
2. 정신분석과 매체비평의 적용
1) 광고와 정신분석학
2)영화와 정신분석학
3. 정신분석이 매체 비평에 이용되는 실사례
1) 서사이론과 정신분석
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