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가 어디에 위치하느냐에 따라 읽는 독자가 받아드리는 방식이 달라 질 수 있다는 것이다. 물론 내용에 관해서는 큰 차이를 나타내지 않겠지만 사회에서 일어나고 있는 일의 중요성이 다를 수 있다는 것이다. 어느 신문이 좋다, 나쁘다 라는 것
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역사왜곡'
* 한국 갤럽 1993, http://www.gallup.co.kr/
*일간지-
황국사관 망령을 본다 - 한겨레신문
日의 교과서 개악과 한국의 자세 - 조선일보
'역사교과서 왜곡' 또 광풍분다 - 조선일보
日교과서 '역사왜곡' 음모 - 조선일보
일본우익의 역사왜곡 -
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4) 김영삼 정권- 역사인식 결여된 미래지향 구호
5) 김대중 정권-과거사 없는 미래지향적 한일관계
6)노무현정권- 실리외교에 묻힌 과거사 청산문제
Ⅴ 친일 청산의 당위
1) 친일파 청산의 역사적 당위
2) 친일파 척결의 필요성
Ⅵ 결론
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일보, 2005-04-05
- 일교과서 역사왜곡 역사교과서 8종 2001년판보다 개악 많아, 조선일보, 2005-04-05
- 한일 역사전쟁 일본 역사교과서 6대 왜곡, 문화일보, 2005-04-06
- 日 ‘교과서 도발’ 화보까지 싣고 “한국이 다케시마 불법점거”, 경향신문, 2005-
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역사교과서
3. 한국의 역사교과서
4. 한, 중, 일 역사교과서의 비교분석
Ⅳ. 역사교과서에 나타난 현대사 역사인식 이견의 사례
1. 한, 중, 일의 8. 15
2. 이토 히루부미와 안중근
Ⅴ. 한, 중, 일 3국의 현대사 이견에 대한 합의도출을
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