|
문제와 대인관계
1) 청소년 시기의 친구 및 대인관계 형성의 중요성
2) 새터민 청소년 대인관계 문제의 배경
3) 사회관계망의 형성
2. 선행 연구 검토
Ⅳ. 연구방법
1. 질적 연구
2. 연구 현장 및 연구 대상
3. 자료 수집
(1) 참여관찰
(2) 심
|
|
|
문제를 다룰 수 있는 전문적 지식을 요구하며 상담훈련기술이나 치료기술 등으로 활동하는 것과 관련된다.
(9) 실천
강조
이것은 활동이 초기, 중간 도는 종결단계에 있는가에 따라 다양하다.
(예) 초기단계: 관계형성, 중간단계: 관계 및 신
|
|
|
노인 사정
(Assessing Children and Older Adults)
● 학대 (Maltreatment)
정보 자원과 면접 기술들 (Data Sources and Interviewing Techniques)
요약 (Summary)
능력과 문제 탐색에 있어 기술 발달 연습
(Skill Development Exercises in Exploring Strengths and Problems)
|
|
|
료 분석결과는 가능한 도표 사용 ④ 정확성ㆍ명료성ㆍ간결성
* 조사보고서의 기본 구조
① 표제 ② 목차 ③ 개요 ④ 서론
⑤ 본문 ⑥ 결론 및 제언 ⑦ 참고문헌 ⑧ 부록
㉠ 연구목적 ㉡ 독자수준
㉢ 보고서 형식 ㉣ 가설 설정
※ 연구보고서 작
|
|
|
준비한 후 발표
-은행들이 영업력 강화를 위해 PB를 강화하고 있다 그렇다면 어떻게 PB영업을 강화해야 하는가.
-만일 10억을 준다면 자산구성을 해봐라.
-5분간 화이트보드판을 이용하여 주제 발표 후 면접관들이 그에 관한 질문
3.개별질문(자
|
|
|
우려는 자세를 볼 수 있음.
· 객관적인 인사 고과 자료로 활용 할 수 있으며 승진이나 승급시에 기록된 점수로 결정 할 수도 있음.
2) 경영주의 정기적인 자체 평가 실시
· 점포 운영 전반에 걸쳐서 항목별 점수표에 의한 자체 평가 실시
· 매
|
|
|
면접, 반대로 일 대 다수가 하는 면접, 그리고 다수 대 다수가 하는 면접 등이 있다. 면접법의 장점은 보다 심도 깊은 정보를 얻을 수 있으며, 사전에 예상할 수 없었던 정보나 자료를 얻을 수 있을 뿐만 아니라 진행상 융통성을 발휘할 수 있다
|
|
|
목적
2. 사회복지실천 기록의 구성
3. 사회복지실천 기록의 형태
1) 이야기체 요약 기록
2) 과정 기록
3) 문제 중심 기록
4) 요약기록
5) 시계열 기록
6) 녹음 및 녹화기록
7) 컴퓨터와 표준화된 기록
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
우 부정적인 것 같다. 그 누구도 대화를 좋아하지 않는다. 친구들과의 일상적인 대화가 아닌, 어떤 문제에 대한 토론이나 비판적인 대화, 수업에서의 질문과 대답은 거의 사라졌다. 돌이켜 보면 모든 수업이 교사의 판서나 말을 받아 적고 의
|
|
|
문제의 설정, 서울:문종서관.
송인섭(1997), 연구방법론, 서울:상조사.
이영석(1985), 아동연구 방법론, 창지사.
정우현(1990), 교육사회학 연구, 서울:교육과학사.
한준상(1985), 교육사회학 이론과 연구 방법론, 서울:모음사.
허미화(1987), 질적 사례
|
|
메뉴펼치기
