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교육의 특성
1) 발도르프 유치원의 교육 내용적 특성
(1) 감각을 통해서 몸으로 직접 체험하는 교육
(2) 무한한 상상력을 키워주는 교육
(3) 기계음과 전자 매체를 사용하지 않는 교육
(4) 예술을 소중히 여기는 교육
(5) 자연과 함께 하는 교
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몬테소리, 밝은누리, 2001
박영근 - 페스탈로찌의 사회교육 이념이 현대교육에 미친 영향
연세대학교 교육철학 연구회편 - 위대한 교육사상가들Ⅲ, 교육과학사, 1999 Ⅰ. 신인문주의교육의 사회적 배경
Ⅱ. 신인문주의교육의 분류
1. 심리
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교육철학(교육사상)
Ⅲ. 듀이의 교육철학(교육사상)
1. 아동중심의 교육
2. 민주주의 교육
1) 민주적 교육의 개념
2) 민주적 교육의 목적
Ⅳ. 니일의 교육철학(교육사상)
1. 니일 교육사상의 형성배경
2. 자유의 개념
3. 자율의 개념
Ⅴ.
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몬테소리 교육과정도 몬테소리 교육과정이 갖는 의미와 내용을 깊이 고찰한 후 우리의 교육과정에 도입할 수 있는 부분을 적합하게 도입할 때 좋은 결과 를 가져올 수 있을 것이라고 여겨진다.
■참고문헌
■몬테소리, 그 교육의 모든 것 .....
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몬테소리교육 I (이론편), 서울 : 보육사, 1985
오금희, 몬테소리의 유아교육 - 사상과 이론, 도서출판 문음사, 1996
구경선, 몬테소리의 교육사상과 실제, 교육아카데미, 1996,
조성자, Maria Montessori의 어린이를 위한 인격 형성, 창지사, 2001 제1장
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유치원 원장 역할을 중심으로 / 김창숙, 단국대학교 대학원,[2009]
몬테소리 교육철학의 이론과 실제 / 조성자, 창지사, [2011] Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 이론적 기초
3. 교수-학습방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육의 발전에 밑거름이 될 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육의 정의와 개념
2. 통합교육의 배경
3. 통합교육의 유형 및 방법
4. 통합교육의 조건
5. 통합교육의 효과
장애아 통합을 실시하고 있는 어깨동무 어린이
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교육프로그램의 비교, 분석, 이대석사학위논문 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
1) 개념
2) 배경
3) 기본전제
4) 성숙주의 이론가
(1) 스탠리 홀의 성숙이론
(2) 게젤의 성숙이론
(3) 몬테소리의 민감기 이
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교육적 가치나 인권적 가치의 중요성 정도가 달라지기 때문이다. 바로 이러한 이유 때문에 정보 관리 체제와 무관하게 교육적 정보의 수집 필요성 여부를 논하는 것은 실질적인 의미를 지니지 못한다. 아무리 중요한 교육적 정보라도 전국의
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여 유아의 특별한 요구 및 상황을 확장해 갈 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결 론
이상으로 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하였다. 아동중심교육은 초기에는 아동존중이라는 철학적
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