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서술격 조사의 어간에 결합하여 현재 시제를 표시하거나 동사, 형용사, 서술격 조사의 어간에 결합하여 과거 시제를 표시하기도 한다. 따라서 부정법(‘’)은 그 의미 기능이 정해지지 않았다는 의미이다.
(1) 가. “그듸 가 들 찌비 셔 이도다
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문법적인 근거에 따라 적는 경우도 있다 16
3장 띄어쓰기의 원리와 실제
자립적인 말과 의존적인 말의 띄어쓰기가 다르다 17
조사는 앞 말에 붙여 쓴다 19
어미일 때는 붙여 쓰고 의존 명사일 때는 띄어 쓴다 20
관형사는 뒤에 오는 말과 띄
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문법론적인 조건)에서 변하거나 특정한 어미만을 취하는 것을 뜻한다.
국어에서 서술어로 쓰이는 단어는 활용하게 되는데, 이를 활용이라 한다. 특히 중세국어의 계사 \'이라\'의 어간 \'이-\'는 중세국어의 주격조사 \'이\'와 같은 음운론적인
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서술격 조사에는 \'-\'이 쓰입니다.
*과거 시제: 동사에는 \'-\'이, 형용사와 서술격 조사에는 \'-던\'이 쓰입니다.
*미래 시제: \'-\'이 쓰입니다.
-관형절에서 현재,과거,미래라 함은 안은 문장의 사건시를 기준으로 한 말입니다. 발화시를 기준으
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문법 단위
2. 문장 성분의 종류
(1) 서술어와 주어
(2) 목적어와 보어
(3) 관형어 부사어 독립어
2. 문장의 짜임
1. 문장의 짜임새
2. 안은 문장과 안긴 문장
(1) 명사절을 안은 문장
(2) 관형절을 안은 문장
(3) 부사절을 안은 문장
(4) 서
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서술격 조사에 명사형 전성 어미인 ‘-옴/-움, -기’가 실현되어서 명사절로 쓰인 경우이다. 허웅(1975:627)에서는 명사형 전성 어미를 ‘-ㅁ’으로 설정하고 있는데, ‘-ㅁ’은 항상 ‘-오-/-우-’를 앞세우지만 문법적 의의가 없다고 본다. 명사
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서술격 조사 ‘-이다’가 결합한 형식이다.
<참고 문헌>
고영근, “한국어의 시제 서법 동작상”, 2007, 집문당
고영근구본관, “우리말 문법론”, 2010, 집문당
교육과학기술부, 고등학교 “문법”, 2010, 두산
교육과학기술부, 고등학교 “
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조사), 독립언(감탄사) 이렇게 9품사로 설명하고 있다.
그러나 학문문법에서는 논란이 되는 부분도 있다. 예를 들면, 학교문법에서는 ‘-이다’를 서술격 조사로 처리하고 있는데 학문문법에서는 ‘-이다’를 용언으로 보는 시각이 지배적이
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씨(토씨)
다. ‘학교문법’의 품사 분류법
- 특별한 분류기준 명시는 없으나 의미→기능→형태에 의한 분류인 듯함
명 사
체 언
대명사
수 사
관형사
불변어
수식언
부 사
독립언
감탄사
단 어
관계언
(일반)조사
조 사
서술격 조사
가변어
동
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줘, 아빠 동물원 호랑이 봐)
▷ 4세 습득
① 관형격 조사: ~의
② 장소격 조사: ~으로
③ 인용격 조사: ~라고
▷ 4세 6개월 습득
① 서술격 조사: ~(이)요(높힘)
5~6세
4~6단어 정도로 문장의 길이가 줄어듬
문법적으로 완벽한 문장을 사용
대부분 적
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