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이론을 선택한 이유
Ⅱ. 콜버그 이론의 개관
(ⅰ) 피아제의 도덕성 발달 연구의 영향
(ⅱ) 콜버그의 도덕성 발달 6단계
(ⅲ) 도덕성 발달 단계의 특징
(ⅳ) 딜레마 토론식 수업
Ⅲ. 사례 분석 및 교수·학습 적용 방안
(ⅰ)
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아니라 계속적인 관찰자와 적절한 개입을 할 것 달크로즈 교수법
코다이 교수법
오르프 교수법
통합적 음악학습이론과 교수방법
생성적 음악교수이론
다중지능이론과 음악과 교수-학습 방법
협동학습이론과 음악과 교수-학습 방법
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발달, 창지사
4. 김영봉 외 공저(2007), 교육심리학, 서현사
5. 김재춘 외 공저(2007), 교수학습활동의 이론과 실제, 교육과학사
6. 김남순 저(2006), 교육심리학,교육과학사
7. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학,박학사
8. 최경숙 (2006), 아동발달심
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발달영역을 고려한 교수-학습방법의 효과성 연구. 교육심리연구.
한순미(1999). 비고츠키와 교육 : 문화-역사적 접근. 서울 : 교육과학사.
장상호(1991). 피아제 발생적 인식론과 교육. 서울: 교육과학사.
조윤동, 박배윤(2002). “비고츠키 이론의
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점을 제시해 준다. “교수학습이론”이론에서 이론적 기반이 되는 학습이론으로서는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론 등을 들 수 있다.
끝으로 교수설계의 발달과 전망을 체제접근과 정보처리접근 그리고 구성주의적 접근의 관점에
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학습자의 경쟁을 통한 동기유발
단점:교수,학습이론에 부적절,참다운의미의 학력평가가 불가능,과다한 경쟁심리 조장
(3)비교
준거평가규준평가
평가기준학습자의 성취학습자의 집단내 위치
교육관발달적 교육관선발적교육관
인간본질인식
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발달, 교수학습 방법, 놀이 중심 교육 등에 대한 이론적 이해도 확인
유아지도 경험 및 교육철학에 관한 심층 질문
일부 대학은 간단한 수업계획(프로젝트 주제나 활동 설계) 설명 요구
면접 시간은 평균 1015분 내외이며, 심사위원은 23명(교
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이론과 모형(Reigeluth, 1983)’의 1권이 출판된 이래로 교수설계분야에 있어 구성주의의 영향력은 현재 발간되고 있는 책에서도 나타나 있듯이 많은 설계 이론들에 반영되고 있다. 목적은 크게 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 첫째, 인지 발달과 관
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학습 경험과 새로운 학습을 관련지어 통합시킨다.
⑩암시 : 지시나 명령보다는 암시나 시사가 더 좋은 학습 결과를 가져온다.
-교과에 대한 전문적 지식 뿐만 아니라, 심리학적 지식(인간발달, 청년심리, 교수학습이론 등)을 포함하는 교육에
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발달심리학 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.09.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습에 관한 심리학적 이론 정리
가. 발달심리학 개념
나. 발달심리학의 아동관
다. 발달심리학의 교육관
라. 발달심리학의 교사관
마. 발달심리학의 한계점
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