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이론적으로는 증명 불가능하지만 실천적으로는 불가결한 <요청>으로 성립되어야 한다. 이론적으로 성립 불가능한 물자체의 존재에 대한 형이상학이 실천적으로는 성립될 수 있다는 것. <순수실천이성의 우위>를 칸트가 주장하는 까
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하버마스의 시민사회의 공공영역의 부문과 소설의 탄생 그리고 그 배경이 되었던 신문과 여론 층의 형성을 관계 맺으려한 것이 있다.
Ⅷ. 18세기(18C)의 현대발레
고전발레를 말할 때 분명히 말한다는 것은 분명히 어려운 일이다. 그러나 대체
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-비판주의 철학-
1) 게오르그 루카치
2) 하버트 마르쿠제
3) 위르겐 하버마스
10. 구조주의
1) 베르디난드 드 소쉬르
2) 클로드 레비 스트로스
11. 포스트모더니즘
1) 미쉘푸코(Michel Foucault 1926-1984)
2) 리차드 멕케이 로티 -포스트 분석철학-
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비판적 사고의 함양, 관용과 배려의 원리, 공동체적 연대성을 함양하는 것이다. 또한 상이한 문화, 타인에 대한 배려, 관용적인 자세를 강조한다.
다양성을 강조하는 포스트모더니즘의 입장에서는 모든 학생들로 하여금 시.공간적으로 상이한
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중심이어야 한다. [1]배경(서론): 악법의 정의
1. 근본적인 물음 - 소크라테스
2. 이론적인 대립 - 실정법과 자연법
3.사례-이론의 적용
[2]본론-토론 내용:
접근방법1. 저항권 행사의 방법의 문제성(실행과정과 여파를 고려한 접근, 결과
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하버마스의 『공론장의 구조변화』를 중심으로, 『철학논총』제68집, 2012, 389-407쪽.
정의진, 발터 벤야민의 역사 유물론적 문학예술론이 제기하는 예술과 정치성의 문제, 『西江人文論叢』第40輯, 2014, 73-111쪽.
조성환, 「한국의 공공철학, 그
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비판과 분석
학습자 개개인의 정체성의 자각을 중심으로 한 자기 이해, 학생 각자의 의미를 성취하는데 도움이 되는 교육과정의 논의과정에 도입되어야 하다고 주장.
ⅳ. 하버마스의 인간의 지적관심과 지식이론
1) 경험적분석적 탐구 유형
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하버마스(Habermas) - 비판적 이성을 기르는 기능을 수행한다.
54. 다음 <보기>의 세 가지 주장과 모두 관련되는 사회학 이론은?
. 학교 교육은 노동력 훈련의 기능을 담당한다.
. 학교 교육 과정은 집단 간 힘의 관계를 반영한다.
. 학교는 상부
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중심테마 '환경적으로 건전하고 지속 가능한 개발' "우리들의 후손인 장래 세대가 이룩해야 할 개발욕구를 저해하지 않으면서 오늘을 사는 현 세대의 욕구를 만족시킬 수 있는 개발"
◎세계화
양적 교류의 확대를 넘서서 현대적인 사회생활이
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중심테마 \'환경적으로 건전하고 지속 가능한 개발\' \"우리들의 후손인 장래 세대가 이룩해야 할 개발욕구를 저해하지 않으면서 오늘을 사는 현 세대의 욕구를 만족시킬 수 있는 개발\"
◎세계화
양적 교류의 확대를 넘서서 현대적인 사회생
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