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유형으로 정착
3) 전통의 공간으로서 외부와 상징적인 경계를 통해 구분
4) 젠트리피케이션(Gentrification) 현상
Ⅲ. 더 나은 삶을 모색할 수 있기 위한 사회적 대안과 실천들에 대해 모색하여 서술
1. 무색무취의 도시문제에 대한
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가 많은 것이다.
정부에 의한 부동산 문제해결이 어려운 것이고, 정부의 부동산 정책의 실효성이 떨어진다고 해서 부동산문제를 전적으로 시장기능에 서론
Ⅰ. 부동산 정책의 의의
Ⅱ. 부동산 정책의 필요성
Ⅲ. 부동산 정책의 목표
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서술 하시오, 또한 개별 당뇨병 환자 사례를 발굴하여 제시하고(인구학적 특성, 건강력, 투약력, 사회경제적 상태 등 포함) 해당 환자의 당뇨병 관리와 관련한 맞춤형 간호교육을 기획, 교육 내용과 교육효과를 평가할 수 있는 방법을 조사하
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유형
4. 조직과 기획
1) Lohmann과 Lohmann(2002)의 기획
2) Austinr과 Solomon(2002)의 분류
5. 프로그램을 기획방법
1. 프로그램 설계(design)의 정의
2. 프로그램 설계 시 고려해야 할 점
1) Rapp와 Poertner(1992)의 분류
2) 프로그램 설계단계
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맞추도록 하는등 학습 진도를 조절한다
⑧학습이 부진한 구성원에게 추가적인 학습자료를 제공하여 학습을 돕는다
⑨다양한 견혜를 종합하고 요약하여 자기 자신의 학습을 평가하거나 추구 연구수행의 필요성을 판단한다
⑩개인별 학
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2 . 도시문제의 개념과 특성
3 . 도시문제의 유형과 실태
II . 도시환경문제의 의의
1 . 도시환경문제의 개념
2 . 환경문제의 특성
III . 도시환경정책의 개선방안
1 . 지속가능한 도시개발정책의 추진
2 . 지방분권화 환경정책의 확립
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평가론’, 박영사
- 김영화 외(2005), ‘사회복지정책론’, 삼주사
- 고수현(2006), ‘사회복지정책: 이행과정’, 교육과학사.
- 김태성, 김진수(2001), ‘사회보장론’, 청목출판사
- 남상만 외(2002), ‘장애인복지론’, 형성출판사
- 박병현(2005), ‘
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기본 방향
다. 수학과 교육과정 개정의 주요 내용
3. 수학과 단계형 수준별 수업의 사례
가. 동양 중학교
4. 수학과 단계형 수준별 교육과정의 효과적인 운영 방안
가. 집단 편성
나. 교수ㆍ학습 방법
다. 평가
라. 특별 보충 과정
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유형화
2) 대도시 생태개발 전략의 세부원칙
6. 생태도시의 개발사례
1) 외국의 생태도시 지향 신도시 개발사례
2) 우리나라 생태도시 지향 신도시 개발사례
7. 생태도시 지향 신도시 개발 방안
1) 생태도시 지향 신도시 개발 시 유의점
2)
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기본원리
1. 태도의 원리
2. 창조의 원리
3. 협력의 원리
4. 과학성의 원리
5. 효과의 원리
6절 장학지도의 기술
1. 지도성의 기술(skills in leadership)
2. 인간관계의 기술
3. 집단과정의 기술
4. 인사(人事)관리의 기술
5. 평가의 기술
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