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와 역할놀이를 통해 사물의 개수를 묻고 답하는 표현을 말할 수 없다. ( 영어 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※
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잘 알고 있나 평가를 해보겠습니다.
1‘ 학년
교화
수업장소
단원명
차시
교과서
학습주제
시량
학습목표
수업모형
교수.학습자료
학습집단조직
학습단계
학습과정
교수.학습활동
시간
자료 및 유의점
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못하고, 특정 기준으로 화산을 분류할 수 없다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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수업 중
학습지
관찰평가
수행평가
중
등분할 된 도형을 투명종이를 이용해서 확인할 수 있다.
하
등분할 된 도형을 찾을 수 없다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
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정답을 확인하도록 한다. 즐거운 생활과 교수-학습과정안
일시(교시)
대상 학급
지도 교사
단 원
차 시
학습 주제
교과서 쪽수
학습 목표
수업모형
교수-학습 자료
학습단계
활동과정
교수 - 학습 활동
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국어 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 동영상 자료
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속의 나라’ 노래와 리듬을 익히지 못했다. (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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대한 여러 가지 생각이나 느낌을 비교하지 못한다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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수업 중
관찰법
중
통일이 필요한 이유는 알지만, 그 필요성에 대한 인지가 부족하다.
하
통일이 필요한 이유에 대해서 알지 못한다. ( 바생 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주
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수업 중
관찰법
중
평가 내용 중 1개 만족.
하
평가 내용을 만족하지 못함. (음악)과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
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