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비례식
2) 비의 성질 알아보기
6 학년 반 번
학 습 지
이름 :
1. 다음 □ 안에 알맞은 수를 넣어라.
1-(1)
3 : 5 = = = = = =
1-(2) 위 문제를 보고 알 수 있는 비의 성질은 무엇인가?
2. 다음 □안에 알맞은 수를 넣어라.
2-(1)
40 : 60 =
2-(2) 위 문제를 보고
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비의 전항, 후항에 0이 아닌 수를 곱하거나 나누어도 비 값이 같음을 알 수 있다.
상
적극적인 태도로 비의 용어와 성질을 정확히 이해하고, 이를 이용하여 비율을 구할 수 있다.
수업 중,
수업 후
관찰법
익힘책
중
교사의 안내를 따라 비의 용
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수 있도록 유도한다. 학생들은 실습을 통해 비례식의 활용법을 익히며, 이 과정에서 동료끼리의 협력도 중요하다. 학생들이 서로의 풀이 과정을 비교하고 토론함으로써 더 깊은 이해를 도모하게 된다. 수업의 1. 수학과 교수?학습 계획안
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6. 단원 지도상의 유의점
Ⅱ.학생 실태 조사 및 분석
1. 수학 교과에 대한 흥미도 조사 (N=32)
2. 선수학습 실태 조사 (N=32)
3. 사전학습 실태 조사 (비례식에 대하여 알기) (N=32)
4. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 주제 설정
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비의 각 수를 다른 색으로 판서한다.
PPT에 문제 제시
정리,PPT
라. 본시 평가 계획
평 가 관 점
평가 기준
평가방법
상
중
하
연비로 비례배분하기
* 생활 속에서 발생하는 문제 상황을 연비로 비례배분 하여 해결할 수 있다.
* 연비로 비례배분
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