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학습과 탐구학습”
1. 발견.탐구학습에 관한 이론
1) Dewey의 탐구이론
2) Bruner의 발견학습
3) Massialas 의 사회탐구
2. 발견,탐구를 위한 교수-학습 유형
1) 발견학습
2) 탐구학습
3) 집단탐구학습
4) 역할놀이와 시뮬레이션 게임
3.
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시뮬레이션 또는 학습게임이라고도 한다.
모의실험이나 모의학습은 세밀한 관찰과 실험, 훈련이 요구되는 군사혼련, 의학 우주과학 물리학 의학 법학 등의 분야에서 많이 사용되며 학습효과를 거두고 있다.
모의학습의 효과성을 높이기 위해
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학습에서는 안전생활 지도 내용 카드를 활용함으로써 효과를 높일 수 있다.
참고문헌
나영규(1988), 집단상담이 여고생의 생활장면 적응에 미치는 효과, 고려대학교
손인환(1991), 생활장면 시뮬레이션게임을 통한 바른생활 습관 형성 방안, 부
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시뮬레이션게임을 통한 바른생활 습관 형성 방안, 부산광역시, 1991
◇ 전원길, 생활장면 Dialogue의 반복·심화학습을 통한 기초적인 의사소통능력신장, 전라북도교육청, 2001
◇ 한정희, \'이야기하기\' 활동을 통한 즐거운 「바른 생활」수업 만
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학습자가 스스로 지식을 구성한다. 1. 발견·탐구학습
1) 발견학습
2) 탐구학습
2. 발견·탐구를 위한 교수-학습의 유형
1) 집단탐구수업
2) 역할놀이
3) 시뮬레이션(모의 수업)
4) 게임
3. 발견·탐구학습을 위한 교사
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게임을 통해 가르치게 될 언어 요소와 언어기능 및 제재와 내용에 따른 분류
- 학습 목표로 설정한 언어 요소에 따른 구분 : 발음 게임[pronunciation(sound) games], 운율
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. 1. 게임의 개념
2. 교수용 게임의 목적
3. 게임의 종류
4. 게임
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시뮬레이션 게임의 활용실태와 교과모형
(이재원, 2012)
서론 및 배경
〔경영시뮬레이션 게임의 개념과 효과〕
〔전통적인 이론중심 교육의 대안으로 경험적 학습 도구로 제안됨〕
〔경험중심의 참여도 높은 종합 경영 교육이 가
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학습자로 하여금 직접적 경험이나 간접적 경험의 기회를 제공하여 개념 형성에 도움을 준다.
Ⅵ. 수학과교육(수학교육) 놀이중심학습
1. 의의와 특징
⑴ 실제 생활의 어떤 국면을 재현하는 활동으로 시뮬레이션게임(simulation game)을 말한다.
⑵
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시뮬레이션게임
사고 유발하는 질문에 답하기
흥미 규명하기
아이디어와 방법 논의하기
3부:
개별 또는 소집단으로 문제해결하기
자원관리자
지지적 학습 환경 개발하기
학생들이 자신의 관심을 규명하고 집중할 수 있도록 돕기
학생들
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학습
1. 의의와 특징
⑴ 실제 생활의 어떤 국면을 재현하는 활동으로 시뮬레이션게임(simulation game)을 말한다.
⑵ 모의법(simulation)과 승부를 가리는 놀이(game)를 합친 방법이다.
⑶학자에 따라 용어 표현에 차이가 있으나 ‘교육적 극화 놀이(educa
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