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동요는 노동의 종류와 그 성격에 따라 실로 다양하게 존재한다. 이렇게 다양한 노동요를 우선 유형별로 크게 나누어 본다면, 전래의 생활에서 대다수의 사람이 참가하는 주요한 생계의 수단이 되는 노동에서 불려지는 노래와 이에 비해 부차
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동요)
(2) 여가요(유희요)
① 세시유희요
가. 도구유희요
나. 무용유희요
다. 축제유희요
② 경기유희요
가. 도구유희요
나. 곡예유희요
다. 동작유희요
③ 조형 유희요
가. 조작유희요
나. 그림유희요
④ 풍소유희
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장애아동은 고정화된 여가생활에 고착되어 있는데 이것은 그들의 생활에 있어 대부분의 시간을 차지한다.
발달장애아동은 시각적 자극을 즐기고 이것에 대해 빠르게 반응하는 편인데 블럭쌓기, 손동작, 동요듣기, 부르기, 뛰어다니기, 회전
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서방
1963 씨신と씨자\', 『정본류전국남전집 제11권』, 동경: 축마서방
미산준직
1986 『도시と제りの인류학』, 동경: 하출서방신사
Leach, E.R.
1962 Rethinking Anthropology, London:Athlone Press 1 . 입 론
2. 표 상
3. 변 신
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장실 다녀오기
물마시고 싶은 유아는 자신의 차례 기다려 앉아서 물 마신 후 제자리에 정리하기.
개인수건,비누,휴지,개인물통
11:50~12:05
대소그룹
활동
(안전교육)
<실종유괴> 길을 잃었을 때
활동방법
손 인형으로 ‘길을 잃었을 때’ 활
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장을 지켰다.
- 모순(茅盾)이 처음으로 창작에 손을 대어 <환멸>, <동요>, <추구>라는 <식> 삼부작을 내놓았다. 1932년에는 장편 <자야>와 단편집 <춘잠>, <포말>등을 내어 일약 노신을 이어 중국 신문학을 대표할 소
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장 재미있었는지 몸으로 표현해볼까?
· 발표하는 친구의 표현을 따라해본다.
2. 후속 활동을 제시한다.
- 선생님이 음률영역에 곰들의 춤 노래를 들을 수 있도록 해놓을게요. 친구들이 놀이 시간에 곰들의 춤을 또 표현하고 싶으면 언제든지
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아동으로, 자기 나름의 질서를 만들며 활동에 참여하는 모습이 인상적입니다. 사회적 상호작용에서는 조심스럽지만 정서적으로 안정되어 있으며, 창의적 표현과 감각 탐색에서도 깊이 있는 반응을 보입니다. 부모면담일지
1. 영유아 관
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장에 매달며 \"우주로 발사!\"라고 외치며 놀이를 확장했다.
OOO 2학기 관찰기록과 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 친구와 함께 블록을 쌓고 놀다가 친구가 만든 탑이 무너지자 \"괜찮
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장에서 채집되어 한번 부르고 만 하층민들의 토속적인 무가이기 때문에 헌화가는 향가로 남고 해가는 한역되어 단순히 자료로 기록되기만 했다는 견해이다. 신라의 지배층은 나라를 다스리기 위해 불교를 최고 이념으로 삼고, 유교에 입각한
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