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고등학교 시절부터 키워온 조리사의 꿈이기에 누구보다 제 일에 대한 열정과 열의가 높습니다. 이제 귀사에서 고객을 위한 정성스러운 마음으로 최상의 음식을 만들어 행복한 즐거움을 고객에게 전할 수 있는 최고의 조리사가 되도록 노력하
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예문으로 든 ‘칸트’, ‘이성복’, ‘간디’와 같이 실제로 만나 보지 못 했지만 한 인간을 간접적으로 접할 수도 있는 것이다.
인물의 삶을 통해 우리는 많은 것을 깨닫는다. 우리는 우리 스스로 실수를 범하지 않고서도 타인의 실수를 통
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우수하다\"고 자부하고 있는 실정이다.귀족형 대안학교에서 근무하는 한 교사는 \"대우가 좋다보니 대안학교에서 일류대 교사들이 넘쳐나는 것이 현실\"이라며 \"이름난 명문 대학을 졸업한 교사들도 소외감을 느낀다.\"고 말한다.경제력을 갖
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선생님이 진행하는 수업을 받고 싶어 한다. 초보적인 학습의 권리조차도 실행되지 않고 있다는 것이다.
셋째, 제7차 교육과정은 학생들이 이수하여야 할 과목수를 줄여서 학습부담을 줄인다고 말하고 있으나 일선 교사들의 평가는 전혀 동의
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선생님이 진행하는 수업을 받고 싶어 한다. 초보적인 학습의 권리조차도 실행되지 않고 있다는 것이다.
3. 제7차 교육과정은 학생들이 이수하여야 할 과목수를 줄여서 학습부담을 줄인다고 말하고 있으나 일선 교사들의 평가는 전혀 동의하
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중학교 때 배우고, ‘윤리’라는 과목은 고등학교 2학년 때 배운 것이 전부이다. 중학교 시절 도덕시간에 기억나는 것은 도덕 선생님께서 그 시간에는 항상 단정한 복장과 단정한 머리, 이름표는 왼쪽 가슴에 비뚤어지지 않게 달고 있어야 하
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고등학교 생활에 마냥 설레기만 했던 3월 달, 어느 클럽을 들어가는 것이 좋을까 몇 일을 신중하게 고민하다가 합창반에 들어가게 되었습니다. 하지만 우리 학교에 한 분 계신 음악선생님께서 기악반을 맡게되시는 바람에 합창반에는 지도선
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예문 1) 초등학교 시절 학교의 환경을 담당하셨던 담임 선생님을 따라 학교 가꾸는 일을 일 년 동안 한 적이 있었습니다. 중·고등학교보다 직접 체험할 기회를 주는 학교를 만들었습니다. 열무와 오이를 심고 해바라기와 나팔꽃을 키우며, 물
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중학교를 졸업할 당시에는 인생에 있어 첫 번째 선택인 인문고와 공업고의 선택이 있었을 때 과감히 공업고등학교를 선택할 수 있었던 원동력을 제공해 주기도 하였습니다. 물론 시골 중학교의 졸업 후 인문고에 진학하여 좋은 성적을 기대
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1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 가치관
4. 지원동기 및 포부
5. 면접질문
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