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헤게모니론
3) 브르되( P. Bourdieu)의 문화재생산이론
4) 번스타인(Bernstein)의 교육의 (상대적) 자율성이론
2. 교과서로 본 교육과정사회학
Ⅰ. 실생활과 동떨어진 입시공화국의 성전, 교과서
1) 삶에 도움이 못되는 교과서 내용
2) 왜곡된
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헤게모니론
2. 대중문화를 새롭게 읽기
1) 상투성에 대한 끊임없는 반역
2) 이분법적 패러다임의 해체와 읽는 주체로서의 대중
3) 현실과 텍스트, 현실의 재현과 해석에 대한 새로운 눈
4) 통속성의 미학
5) 텍스트의 심층적, 구조적 분석
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단정하고 있다. [Bernstein]
[Young]
[민속방법론]
[현상학]
[교육과정의 의미]
[교육과정의 사회적 성격]
[전통적 관점의 교육과정]
[지식사회학적 관점의 교육과정]
[P. Bourdieu]
[ M. W. Apple (문화적헤게모니론) ]
[ J. Eggleston ]
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입장이다.
평소 정책에 대해서 관심이 많지 않았지만 정책학자인 마샬, 티트머스, 에스핑앤더슨, 윌렌스키, 미쉬라를 조사하기 위해 참고문헌이나 참고자료를 통해 학자들의 생애, 정책학자가 남긴 저서, 학자별 이론들을 전반적으로 학습할
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남성편향적 직장문화에 대한 대응유형
2. 직장문화의 남성편향성에 대한 여성의 전략적 대응과 행동
1) 포기형: 남성편향성의 묵인
2) 불만형: 남성편향성 비판
3) 적응형: 남성편향성의 활용
4) 도전형: 남성편향성의 극복
참고문헌
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유형의 합리성을 거부한다.
요컨대, 비판과학적 패러다임은 지식사회학과 현상학, 비판이론 등의 지적 배경 속에서 지식과 사회현상은 사회적으로 구성된다고 보기 때문에, 인간의 실천 활동을 통하여 인간해방을 지향하는 사회적 현실의
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관리자로서 교사
4. 교육적 의사소통의 심리학
5. 대인관계와 집단과정
6. 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통
7. 시청각적 의사소통
8. 수신자로서의 학생
9. 의사소통자로서 학생
10. 교수, 학습, 그리고 의사소통
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유형
5.4. 치료의 단계
5.5. 치료 기법
인간중심치료(195p)
1. 인간관
2. 특징
3. 치료
4. 종합
게슈탈트치료
1. 인간관
2. 특징
3. 치료
4. 종합
현실치료
1. 인간관
2. 특징
3. 치료
4. 종합
행동치료(3
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1)국가의 발전과 이념
2)민족주의,자유 민주주의,자본 주의
3)국제 관계의 윤리
Ⅳ. 윤리사상의 흐름
1) 동양의 윤리 사상
2) 서양의 윤리 사상-사상의 연원
Ⅴ. 통 일
1) 우리 나라의 통일 문제
2) 민족 통일의 조건과 통일 이후의 전망
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주요이론
1. 학교지식에 대한 기본 가정
2. 신교육사회학 이론의 개관
3. 경제적 재생산이론
4. 저항이론
5. 문화적 재생산이론
6. 문화적 헤게모니이론
7. 상징적 상호작용론
8. 문화제국주의 이론
9. Bernstein의 자율이론
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