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음악과교육 개념적 놀이활동의 기대효과
1. 교육과정 측면
학생들로부터 음악 교과에 대한 관심을 높일 수 있다.
피아노 학원 등 선수학습이 전혀 이루어지지 않아 그동안 음악적 개념이 부족했던 학생들에게 많은 흥미를 줄 수 있다.
가창과
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리듬 교육이 이롭다는 것을 깨닫고, 리듬 교육이 인간의 내적인 삶에 영향을 준다는 것을 알고 있었다. 그리스의 철학가 플라톤은 리듬이 신체를 통해 정신에 스며들어 인간의 조화된 인격 형성을 돕는다고 했다. 리듬은 음악에 있어서의 시
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음악에 흥미를 갖게 하는 활동을 하게 되고 2학년이 되면 시김새를 표현하여 노래하게 되며. 중모리 장단의 노래를 학습하게 되고, 특히 정간보를 사용하여 장단을 익히게 된다. 강강술래놀이는 1학년에서 남생아 놀아라를 2학년에서 덕석몰
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음악, 정보과학회지, 1993
◇ J. L mursell·M. Glenn 공저, 신도웅 역, 음악교육심리학, 한국음악교재 연구회, 서울 : 세광음악출판사, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악교육의 필요성
Ⅲ. 음악교육의 동향
Ⅳ. 음악교육의 개념적 놀이활동
1. 리듬 개념
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방법(다양한 사례)
1. 행동수정
2. 언어치료
3. 감각 통합 치료
4. 놀이치료
5. 미술치료
6. 인지치료
7. 음악치료
8. 기타 프로그램
1) TEACCH프로그램
2) 시라큐스 프로그램
3) 대구 덕희학교 학습 프로그램
4) 껴안기 치료교육
Ⅷ. 결론
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학습에서 주 학습주제에 주심 음악개념으로 선정된 것에 초점을 두어 다양하고 창의적인 방법으로 창작하기를 하거나 일반적인 학습 형태를 벗어나 제재의 시작을 창작 학습으로 시작한다거나 모든 차시에 관계없이 가창, 기악, 감상 활동에
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학습이 끝나면 종합 평가 단계별로 해결 할 수 있는 장치를 제공하여 음악의 이해와 관심도를 고조시킬 수 있는 계기를 마련해 주었다.
4. 효과
가. 음악 개념의 이해를 통한 음악 활동의 활성화
나. 음계, 리듬, 가락, 연주, 창작 활동 등 다양
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음악에 흥미를 갖게 하는 활동을 하게 되고 2학년이 되면 시김새를 표현하여 노래하게 되며. 중모리 장단의 노래를 학습하게 되고, 특히 정간보를 사용하여 장단을 익히게 된다. 강강술래놀이는 1학년에서 남생아 놀아라를 2학년에서 덕석몰
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놀이 활동
5) 체조 활동
6) 무용 활동
3. 유아기의 인지 발달의 특성
1) 피아제의 인지 발달 이론 ? 전조작기(유아기) 특성
2) 유아기의 인지 발달의 특성
4. 유아기 인지 발달 사례
1) 음악 활동
2) 놀이 활동
3) 가상놀이
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학습 지도법은 그 효과가 검증되어야만 학부모와 교육자들로부터 많은 지지를 받고 계속되어 발전할 수 있다. 따라서 본 연구는 물론 지금까지 연구자들이 구안한 음악 놀이를 적용한 실험 연구를 하여 음악 놀이가 과연 음악적 개념 형성을
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