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해석할 수 있는가?
- 수집한 날씨 정보를 설명할 수 있는가?
- 여러 날의 날씨 변화를 설명할 수 있는가?
상중하
수업 중
관찰법
태도
- 일상생활에서 날씨 정보를 모으고 이를
해석하고자 하는가?
- 여러 날의 날씨 변화를 보고 활용하고자
하
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분수식임을 말해주기
학생들이 나와서 풀면 풀이과정과 답은 모든 학생들과 함께 확인
전개2
(25분)
유리식의 사칙연산을 할 수 있다.
유리식을 활용할 수 있다.
덧셈과 뺄셈 : 유리수와 마찬가지로 통분한다음 분자끼리 계산
→ 예제2
→ 문제3
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교수-학습 순서는 기본 도형에 대한 개념과 이의 식별, 도형의 안과 밖 구별하기, 다면체 개념과 이의 식별 , 면적 구하기, 각도나 선분 및 지름 등의 개념, 다각형 구별하기 등으로 생각해 볼 수 있다. 특히, 비언어적 학습장애를 보이는 아동
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8. 에너지
4. 계절의 변화
5. 연소와 소화
6. 편리한 도구
12월
2학기 기말고사 준비 목 차
1. 교육목표
2. 운영계획
3. 수업 계획표 및 세부 내용
4. 연간 소요 예상 예산내용
5. 영어 교재 소개(전학년 공통)
6. 전학년 국수사과 수업계획표
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소수이론
1. 분수의 표현과 동일시
2. 분수의 동치와 순서
3. 분수의 덧셈, 뺄셈
4. 분수와 소수의 연결
5. 소수의 동치관계
6. 소수의 덧셈, 뺄셈
Ⅴ. 브루소(Brousseau)의 소수이론
1. 소수 지도 과정의 설계
2. 소수 지도 과정
참고문헌
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교수학습 과정안
단 원
7. 분수
차시
1 / 7
학습 주제
소수 알기
학습 목표
분모가 100인 분수를 통하여 소수 두 자리 수를 이해하고, 쓰고 읽을 수 있 다.
수업 모형
개념형성수업모형
수업형태
전체활동 → 개별활동 → 모둠활동
학습자료
교사
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수업 내용 역시 우리나라의 수업에 비해 분량도 많고 어려운 부분이 많다. 초등학교의 수학 수업은 수학적 추론 능력과 창의적 사고력을 강조하는 우리나라와는 달리 정확하고 상세한 연산 과정을 주로 설명하고 있다.어떻게 보면 창의성을
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교수님의 지도
오전에 지도교수님이 센터에 내방하셨다. 실습에 임하는 실습생의 자세에 대해 다시 한번 설명해 주셨으며 평소 궁금했던 것에 대한 질문을 하였다. 그동안 코로나로 인해 비대면 수업이 진행된 만큼 실제 만나 뵙고 교수님의
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수업의 전개 국면에 따라 진다, 형성, 총괄평가를 실시하여 그 결과를 교수·학습 방법의 개선에 활용할 것과 학생들의 수학적 성향과 문제해결 과정의 평가를 강조함. 객관식 선대형 위주의 평가를 지양, 다양한 평가 방법의 활용을 권장함&nb
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수리철학
제7장 수학 학습 심리학
제8장 수학 문제해결 교육론
제9장 수학화 교수학습론
제10장 수학 학습 수준 이론
제11장 공학적 도구를 활용한 수학 교수 학습
제12장 수학과 평가 원리 및 방법
제13장 수학과 평가도구 개발
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