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근대와 현대음악
1890∼1918년 사이의 음악
인상주의(Impressionism 印象主義)
원시주의(Primitivism) 음악
표현주의(Expressionism)
1918∼1945년 사이의 음악
신고전주의(Neoclassicism 新古典主義)
12음 주의(Dodacaphonism)
신즉물주의(Neue Sachl
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끼친 영향
1. 유럽에서 근대의 세속적 자연법의 행로
1) 자연법과 재판실무
2) 신학적 근거를 갖지 않는 자연법
3) 자연법과 국가권력
4) 자연법과 현대적 관용
2. 새로운 종교관
3. 계몽사상이 신학에 끼친 영향.
Ⅳ. 맺음말
<참고문헌>
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고대의 역사와 문화 HENRY C. BOREN, 이석우 역 탐구당
서양 문명의 역사Ⅰ E.M번즈 등 , 박상익 역 소나무
로마 문명사 도널드 R.더들리, 김덕수 역 현대지성사
로마 제국사 몬타넬리, 김정한 역 까치
서양 중세사 연구 B.타이어니, 박은구 외 역 탐
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근대사, R.R 파머, J 콜튼 공저, 삼지원
4. 서양중세사연구, B 타이어니 엮음, R W 서던, 탐구당
5. 서양문명의 역사Ⅱ, E M 번즈, R 러너, S 미첨, 소나무
6. 서양중세사연구, B 타이어니 엮음, R W 서던, 탐구당 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 르네상
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중세 기독교(중세 그리스도교)의 역사
Ⅳ. 근대 기독교(근대 그리스도교)의 역사
1. 근대 과학과 철학의 시작
2. 기독교의 아메리카 이민
3. 이신론과 그 반대자들과 회의주의
4. 독일의 경건주의
5. 영국의 복음주의적 부흥, 웨슬리와 감리
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현대문학사』, 명문당, 2000.
문학사의 시대구분은 역사적 시대구분과 근본적으로 조응하면서도 상대적인 자율성을 가지고 있다. 따라서 근대문학은 중세문학의 낡은 탯줄을 끊고 새로이 태어난 획기적인 작가들 또는 작품들로서 뚜렷이 증거
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고대세계
1) 고대 이집트
2) 고대 중국
3) 고대 인도
2. 고대 그리스와 로마의 교육과정
1) 교육사상가
2) 고대 로마의 교육
3) 로마의 위대한 교육자
4) 결 론
3. 기독교 세계의 교육과정
1) 중세 교육과정의 특징
2) 교육과정에 있어서의 변
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나치즘은 사회주의와 공산주의에 대한 증오를 나타냄
- 전체주의는 정당정치 부정, 일당체계 구축
- 국민의 전 생활을 국가 권력하에 통제
- 절대적 전체의지를 설정하여 봉사를 최고의 덕목 1.고대사
2.중세사
3.근대
4.현대
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그러한 음악적 탐색이 없었다면, 음악으로부터 신선한 감흥을 느끼기 어려울 것이며 인간의 느낌을 탐구하는 특유의 방식이나 그로부터 발생되는 새로운 음향을 경험할 수 없을 것이다. 1)고대음악
2)중세음악
3)르네상스
4)바로크
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근대사회의 시작
나. 시민혁명과 시민사회의 성립
다. 자유주의와 민족주의의 발전
3.아시아사회의 변화와 근대적성장
가. 동아시아의 근대적 성장
나. 인도와 동남아시아의
근대화운동
다. 서아시아의 근대화운동
4.현대 세계의 전개
가. 제1
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