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기본생활습관에서 건강하게 생활하기 중 즐겁게 먹기에 도구로 음식을 즐겁게 먹는 3~4수준으로 보인다. 아직 숟가락 사용이 편하지 않은 □□이가 숟가락질을 잘 할 수 있도록 격려하며 도와두어야겠다.
아 동 명
서□□ (12.05.8, 남)
아 동 명
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기 나누기
엄마, 아빠 사랑해요
우리 가족을 소개해요
우리 가족의 특별한 날
우리가족은
서로 도와요
금오산 자연학습원
동화/동시
▷철이와 아버지 ▷엄마랑 아빠는 천생연분
표 현
활 동
새노래
▷우리집
미술작업
▷넥타이 접기
탐 구
활
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기
* 하루일과 정리
* 귀가지도-내방은 내가 청소하도록 해요 약속
가방, 원아수첩, 빗, 분무기
각 영역 별로 자유롭게 선택하여 놀이하며 오후 활동과 연계하거나 확장활동을 함
순차적 귀가함
하루 일과에 대해 회상해 보고 평가해 봄
일과
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기하게도 아기가 많이 먹을수록 많이 생성된다. 처음에는 하루 10∼12회 이상 먹이되, 시간은 정해두지 말고 아기가 원할 때마다 젖을 물리도록 한다. 유방 조직 내 유선의 기능을 도와 모유의 생성을 촉진시켜주는 유방 마사지도 효과적이다.
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기를 하며 목표점에 대한 집중력을 향상시킨다.
- 친구를 도와 활동을 같이 해 봄으로써 친밀감을 형성한다.
언
어
영
역
활동명
(읽기)친구와 그림책을 봐요.
여러 가지 그림책
활동
목표·방법
- 그림책을 친구와 보며 함께 즐거움을 경험해
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지도자의 의견을 듣고, 종합하여 평가준비를 한다.
(4) 과정활동 발표
전래놀이는 자칫하면 모둠 간의 점수경쟁이 심하게 있을 수도 있으니 과정활동 직후에 점수를 발표하지 않고 과정활동 발표, 대동놀이 등을 통하여 경쟁의 분위기를 무
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SPSS 20.0 프로글매을 사용하여 분석하였으며, 음악적 태도변화와 음악능력에 대한 사전, 사후 검사 점수의 변화를 위해 평균과 표준편차를 산출하고, 전래동요 놀이프로그램의 영향을 알아보기 위해 사전검사 점수를 공변량으로 설정하여 공
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기 진에서 출발하여 달려가다가 상대편을 만나면 가위바위보를 한다.
⑤진 사람은 자기 진으로 돌아가고 이긴 사람은 계속 전진한다.
⑥이런 식으로 상대편의 진에 먼저 도착하면 이긴다.
Ⅵ. 민속놀이지도(전래놀이학습, 전통놀이교육)의 기
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놀이와 노래가 함께 행해지는 전래동요 속에는 옛 아이들의 정서와 생활이 고스란히 담겨 있어 이를 듣는 현대 아이들은 가족애, 우정, 효도, 충성, 인간존중사상 등 전통적인 가치나 보편적 감정을 공유할 수 있는 마음을 기를 수 있다. 따라
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전래동요를 더욱 활성화하고, 사회적으로도 영유아들이 전래동요를 쉽게 접하게 함으로서 영유아들의 전인적 발달에 도움이 되는 방향으로 모색되어져야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
전래동요지도법 (교구와 함께하는) 임은숙,
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