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아 교수-학습 지도 방법
1. 교육 목표
2. 교수-학습 지도 방법
1) 의사소통 지도 방법
2) 운동 교육 지도 방법
3) 일상생활 지도 방법
4) 특수 교육 공학 적용 방법
5) 통합 교육 지도 방법
6) 팀 접근 방법
3. 교수-학습 지도의 원리와 지침
1)
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특수학급을 담당하고 있는 교사마저 그런 생각을 가지고 있다는 것은 심각한 문제가 아닐 수 없다.
2. 장애아동의 교육권 보장을 위한 실질적인 행정적 뒷받침
부모가 교육청의 중재를 요구하였으나 적극적인 중재를 포기한 채 당해 학교와
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아카데미
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잠재된 소질을 계발하자
11
특수아동 활동지원
4
기초학력 부진아 지도
12
동아리·클럽활성화
5
방과 후 사랑방 운영
13
학생자치활동 지원
6
현장체험학습 활동
14
학습준비물 지원
7
지역사회와 함께하는 대암교육
15
COA 집단상담
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동에 나타나는 이차적 장애를 의미
③ 불리 : 손상과 불능으로 인해 사회적 차원에서 경험하는 불이익으로 편견, 차별을
의미
- 장애아들의 경향
① 지적으로 우수하거나 지체된 아동으로서 여기에는 정신지체아, 학습장애아, 영재아
가 포함
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아동들을 위한 1년 계획-(1996~1997년)
- 1996년 9월 2일 - 1997년 6월 30일 (필요에 의해 특별히 요구한 가족의 아동을
위해 7월에는 1개의 영유아센터가 열린다)
● 직원을 위한 1년 계획 - (1996~1997년)
■ 레지오 에일리아 접근법의 특징
공동체정신
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아닌 유아들과 함께 지식을 구성해 가는 지식의 공동구축자이다. 교사는 아동이 협력하여 작업하는 것의 중요성을 깨달아야한다. 함께 작업하는 것이 학습의 필수적인 요소이며 사회적 능력과 성숙을 이루게 하기 때문이다. 그러므로 교사는
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아동의 보행 검사, 임안수, 시각장애연구(2000),
시각 중복 장애아 학습지도 프로그램. 이해균 외 2인 연구, 국립 특수 교육원
취학 전 아동의 보행교육, 임안수, 시각장애연구(1996)
시각장애아 교육 기초, 임안수, 한국시각장애인 연합회
특수아
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학습에 있어 심리학적 이해가 부족하다.
14. 참고 문헌
1. 김억환 박은혜, 1998년, 『정신도구 : 비고츠키 유아교육』, 이화여자대학교 출판부
2. 홍용희, 1995년, 『어린이들의 학습에 비계 설정』, 창지사
3. http://home.knue.ac.kr/~hjshin/cgi/wwwboard/data/pd
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동문사
교육행정 및 교육경영 (한공우·임창원) 태영출판사
교육행정 및 교육경영 (장택현) 교육과학사
장학론-이론·연구·실제- (김정한) 학지사 1. 서 론
2. 교육행정 개념
(1) 교육에 관한 행정(공권설)
(2) 교육을 위한 행정(기능설
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정신장애, 그리고 존속 살인과 같은 치명적 결과를 초래하기도 한다.
구체적으로, 가정폭력이나 아동학대의 피해자인 아동의 경우 두통, 복통, 천식, 위궤양, 말더듬, 야뇨증, 불면증 같은 정신신체 증상과 우울증, 자살, 정신질환, 공포증 등
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