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정의
2.광고의 기능
3.방송광고 규제
4.간접광고의 정의
5. 간접광고를 하는 이유
6. 간접광고의 기법
7. PPL의 종류
8. 간접광고의 사례
9. 간접광고의 긍정적인 면 vs 부정적인 면
10. 간접광고가 수용자에게 미치는 영향
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특성
2. 집단따돌림(왕따) 가해자의 특성
3. 방관자의 입장
Ⅳ. 집단따돌림(왕따)의 구조적 원인
1. 사회 문화적 배경
2. 교육현실의 구조
3. 교사 역할의 한계
4. 자치 문화의 부재
5. 언론 보도의 문제
6. 교육과정의 편성?운영의 문제
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문제
③이모티콘의 사용
④신조어의 사용
3.휴대폰 문자언어
①주제 설정 동기
②문자 언어의 특징
③자료 분류와 자료수집 방법
④문자 언어의 특성
⑤휴대폰 문자언어의 장, 단점
⑥종합적인 문제점과 해결방안
4. 결론
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인증하는 프로그램
참고문헌
평생학습계좌사업을 위한 한국평생교육프로그램 분류 지침, 김진화, 2010, 평생교육진흥원 평생교육 프로그램의 정의 및 특성
현대에서 평생교육 프로그램이 수행 기능
평생교육 6진 분류란?
참고문헌
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기능
1) 가족의 정의와 기능
2) 가족의 변화
2. 가족복지의 정의와 목표
1) 가족복지의 정의
2) 가족복지가 필요한 주된 이유
3) 가족복지의 목표
4) 가족복지의 기능
3. 가족복지의 대상
1) 가족 구조상의 특성에 따
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방송사들은 청소년들을 위한 방송편성을 적어도 1개씩은 만들어 청소년들의 욕구를 양성적인 표현으로 이끌어 내는데 힘을 써야 할 것이다. 또한 각종 오락프로그램에서도 (청소년들이 자주 보는 개그콘서트등 )선정적이거나 폭력적인 장면
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대중문화
1. 대중문화(大衆文化)란?
2.대중문화의 특징
3.해결방안
4.대중문화와 학교 문화.
5.대중매체의 교육적 효과.
사회 교육과 대중 매체
1. 학교 교육의 한계성
2. 대중매체의 교육적 기능 확대, 강화
3. 대중매체의 활용방향
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특성과 대중의 취향
*대중문화는 ‘대중매체의 문화’
*매스미디어(대중매체)와 대중문화
*대중문화의 긍정론
*대중문화의 부정론
대중 문화의 폐해
한국 대중문화의 성립과 성장
한국 사회의 특징- 매스 미디어의 발달과 유
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기능
3. 수용자 이론
4. 수용자로서의 청소년
4-1. 청소년의 개념
4-2. 청소년기의 특징
4-3. 매스미디어 수용자로서의 청소년
Ⅳ. 조사 결과 및 분석
1. 일반적 사항
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IV. Audience 에 대한 설문조사
PPL 광고의 설문조사 분석
ㆍPPL 광고로 얼마나 사람들이 인식하고 있는가 ?
V. 결론
1. 사례연구(표)와 설문조사분석의 결과로 발견된 주요 사실과 전략적 시사
2. 조원들이 발견한 점들과 앞으로의 방향
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