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인민의 민족적 긍지와 자부심을 노래한 문학작품을 적극 창작하자」. 『조선문학』. 1990년 제9호.
머리글 「조국통일주제의 작품을 왕성하게 창작하자」. 『조선문학』. 1990년 제5호.
박인원. 「페미니즘 문예학-이론에 있어서 여성들의 중심
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중국영화사』, 이산, 2006
유지나 엮음, 『페미니즘/영화/여성』, 여성사, 2003
김홍희 저, 『페미니즘, 비디오, 미술』, 재원, 1998
잔경섭 편, 『현대중국사회의 이해』, 사회문화 연구소 출판부, 1993
김경수 저, 『페미니즘 문학 비평』, 프레스 21
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문학 연구소 문학연구실,《조선문학통사》
4. 김춘택, 《조선문학사 1》, 서울, 천지, 1989
5. 박태상, 「북한문학사에 기술된 판소리 문학의 미적 가치와 평가」『논문집』18, 한국방송통신대학, 1994
6. 과학원 언어문학연구소 문학연구실, 『조
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연구총론 , 구운몽 남해 창작설에 대해서, 택민국학연구원, 2010
// 한국민족문화연구19,20, 구운몽의 주제와 표제의 의미망, 부산대 한국민족문 화연구소, 2002
-역사 스폐셜 124회 구운몽, 김만중의 사모곡
-이강옥, 구운몽의 불교적 해석과 문학
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문학적 의의를 지닌다.
참고문헌
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박지연 - 수성지
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유영희, “교과서 문학 제재의 수용 양상 및 특성 -제7차 국민공통
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주제 2 초등학교 문학 교육의 문제점과 개선 방향, 황정현(서울교대 국어교육과 교수) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 초등학교 문학 교육 내용
2. 초등 문학 교육의 문제점
1) 교육과정의 운영의 문제점
2) 교육 과정의 한계
3) 선정된 제재의
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