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작품성뿐 아니라 대중성도 뛰어난 작품으로 평가받고 있다. 현실의 재현이라는 점에서 예술로서의 가치를 폄하하는 입장도 있지만 아무리 현실을 바탕으로 했다고 하더라도 작품의 창작과정에서 감독과 배우를 비롯한 제작자들의 창의력과
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창작 욕구를 실현하고 창작과정에 몰두함으로써 즐거움과 기쁨을 느끼게 된다. 유아들 스스로 자신을 표현하고 작품을 완성하면서 긍정적인 자아개념과 협동 활동 속에서의 격려와 지지로 인해 긍정적인 정서의 경험을 갖게 될 뿐만 아니라
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구조주의 문학비평이론이다.
셋째, 서사이론은 문학이론이 아니다.
2. 서사이론의 역사
Ⅱ. 이야기
1. 이야기의 사건적 요소들
1) 사건
2) 사건의 전개
3) 시간
2. 이야기의 사물적 요소들
1) 공간
2) 인물
3) 배경
4) 인물과 배경의 차
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창작과정과 작품을 통하여 개인의 정신 심리적인 갈등을 파악하게 되며, 현대심리치료 이론에 입각하여 아동의 정신 심리적인 문제를 예술작업으로 전환하여 개인의 심리적 갈등 완화 및 병리적인 정신구조의 재편성을 꾀하며, 인간심성의
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구조 속에 포함되어 있으면서 그 기능이 세속적 놀이와 결합될 때 결정적으로 비중이 커지게 된다. 오구-죽음의 형식은 이러한 관점에서 극 전체를 놀이로 풀어내는, 굿의 놀이성을 최대한 확장시킨 작품이다.
굿에서 섬기는 신도 절대적 외
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작품의 기원 즉, 창작과정 또는 예술가가 살았던 사회, 어떤 것들은 주로 작품이 감상자에게 미치는 효과에 관심을 가지며, 어떤 것들은 작품의 내재적 구조에 집중적으로 주목하는가를 알아내 가는 것이다.
그러므로 우리는 비평들로부터
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구조 즉 작품을 구성하는 요소를 분석함으로서 좀 더 쉽게 다가갈 수 있을 것이다. 또한 이런 분석이 좀 더 객관적으로 누구에게나 적요될지는 좀 더 많은 연구 작업이 필요하다.시각언어의 문법적 구성은 크게 미적 정보와 의미정보라는 측
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과정에서 조성된 상상의 목록이며, 작품들의 상상적 총체.
의 구성이다. 그것은 흔히 문화적 전통과 공동체의 합의에 의해 선별, 조성된 가장 훌륭한 작품의 실체적인 목록으로 간주된다. 정전은 서로 다른 세계관을 가지고 있는 해석자들의
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긔 엇더힝니잇고 1. 서론
2. 연구사 검토
3. 한림별곡의 창작시기 및 작자 문제
3-1 한림별곡의 창작시기
3-2 한림별곡의 작자
4. 한림별곡의 형식 및 내용
4-1 한림별곡의 형식적 특성
4-2 한림별곡의 내용적 특성
5. 결론
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작품의 창작과정은 심리내적인 것과 사회적인 것을 함께 포괄하는 것이다. 작가의 작품 생산과정에 미치는 외적인 영향이 작품의 의미를 규제한다는 것은 문학교육이 단순한 작품의 구조해명이나 언어적인 규칙 해설로 제 4 장 문학이론
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