|
유형에 따른 분류 8
6) 포트폴리오평가의 장점과 단점 8
(1) 장점 8
(2) 단점 8
7) 포트폴리오평가의 절차 8
8) 포트폴리오평가의 구성내용 8
9) 포트폴리오평가 참여자의 역할 9
|
|
|
(1) 유비쿼터스 시대와 국어교육
(2) 국어수업의 적응방향과 수업모형
1) 국어수업의 적응방향
2) 국어교육의 수업모형 활용
① 기본 수업 모형
② 확대 수업 모형
③ 상호 작용 확대 유형
Ⅲ. 결론
앞으로의 유비쿼터스 교육
|
|
|
광고예산 할당을 가능케 함
# 광고 기획의 개념
광고는 설득을 목적으로 한 설득커뮤니케이션이며
매스미디어를 사용하는 커뮤니케이션의 한 형태
광고를 마케팅 관점에서 보면 촉진의 한 형태
커뮤니케이션 관점에서 보면 토
|
|
|
역할을 할 수 있도록 참여시키는 등을 통해 그들이 질병의 과정을 예상하도록 도와줘야 한다.
아동의 사회심리적응과 안녕을 촉진시키는 간호전략으로는, 환아와 부모가 현실적인 목표를 설정하고 슬픔의 기회를 허용하고 자기 가치감을 촉
|
|
|
유형[4]-교사들의 여학생에 대한 성희롱 사례
3. 성희롱에 해당하는지 여부의 판단 기준
Ⅱ. 성희롱 예방을 위해 할 일
1. 교육기관이 할 일
2. 학교장, 상급자감독자, 직원이 할 일
Ⅲ. 성희롱 발생 시 처리 방법
1. 피해자의 자세 및 대처
|
|
|
유형·목적별 지도 내용
4. 화법 교육은 어떤 방법으로 할까?
1) 화법 교수•학습의 원리
2) 말하기•듣기의 일반적 기능 지도 방법
3) 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법
5. 화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1) 분석적 평가
|
|
|
특징을 지님.
3) 신 대학제 - 신 대학제는 새로운 형태의 2-4년제 생산 기술 고등교육기관으로 근로자들이 직업현장을 떠나지 않고도 계속 교육을 받을 수 있도록 해 주는 새로운 유형의 고등 직업교육기관으로 현장중심, 프로그램 연계체제로
|
|
|
개념 및 단계
2. 가족치료의 개관
3. 가족치료 기법
Ⅱ. 가족개입 초기단계와 사정단계
1. 가족수준 문제
2. 전체가족과의 접촉
3. 초기단계의기술
4. 사정단계
Ⅲ. 실행단계와 종결단계
1. 실행단계
2. 종결단계
3. 가족치료 사례
|
|
|
특징
ㆍ상호작용 과적을 구체적으로 기록, 비언어적 표현도 기록, 대화 형태를 그대로 기록
- 과정기록의 장점
ㆍ지도, 감독 및 교육적 목적으로 유용, 자신의 할 1. 사회복지실천기술 및 사회복지사의 역할
2. 개별사회복지실천
3. 가족대
|
|
|
Fiedler's contingency model)
6.경로-목표이론(path-goal theory)
7. 허시와 블란차드의 상황적 리더십 이론
8. 변혁적 리더십
9. 슈퍼 리더십
10. 간호현장에서 리더십이론 적용.
11. 리더가 집단성과에 미치는 영향.
12. 집단에서의 리더의 일반적 역할
|
|
메뉴펼치기
