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평가원, 2001
함께 나누는 수업 이야기, 우리교육 9월호, 2003
한국교육과정평가원, 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구-초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로, 한국교육과정평가원, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교
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평가
Ⅴ. 도덕과교육 일반수업모형(일반학습모형)
1. 일반적인 절차
2. 일반 수업모형의 단계
Ⅵ. 음악과교육 일반수업모형(일반학습모형)
Ⅶ. 실과교육 일반수업모형(일반학습모형)
Ⅷ. 바른생활교과교육 일반수업모형(일반학습모
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미술과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 초등디자인교육의 지도방향과 과정
1) 초등디자인교육의 지도방향
2) 초등디자인교육의 지도과정
2. 초등 환경디자인 학습내용 분석과 지도방법
Ⅷ. 기술가정과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
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바른 생활과 도덕과의 경우 그 지식의 이해와 파지 그리고 기계적인 연습에 비하여 결단의 과정이 매우 어렵고 힘들다. 그러나 예 ,체능의 경우 이해, 파지 그리고 결단의 과정보다는 연습의 과정이 더 어렵다. 그 동안의 도덕적 평가가 세 가
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미술과 서예 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅵ. 한문과 한자 수업자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료 제작 및 활용의 목적
3. 자료의 특성
4. 효과
1) 읽기 능력 극대화를 통한 사고력 신장
2) 바른 인성을 통
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바른 생활과 도덕과의 경우 그 지식의 이해와 파지 그리고 기계적인 연습에 비하여 결단의 과정이 매우 어렵고 힘들다. 그러나 예 ,체능의 경우 이해, 파지 그리고 결단의 과정보다는 연습의 과정이 더 어렵다. 그 동안의 도덕적 평가가 세 가
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생활 경험의 기초적 배양은 경시되었다는 평가를 받고 있다. 그러나 이렇게 경시된 것은 1967년부터 생겨난 사회과(일반사회)가 커버(cover)하게 되었다.
(6) 중국의 사회과교육
중국에는 지리, 역사, 공민, 위생이 통합되어 사회과가 신설된 것은
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체육과 웹기반 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 적용
Ⅶ. 중학교 한문과 WBI 지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료(Web 자료)
2) 보조자료(한자 쓰기 자료, 평가 자료)
4. 자료의 효과
1) 학
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화장실을 다녀오고 손 깨끗이 씻기
* 바른 자세로 앉아 간식 맛있게 먹기
비누,
수건,
간식
오늘의 간식을 알아보고 바른 자세로 앉아 간식을 먹기로 함.
10:20~
11:20
실외활동 및 일상생활
관련 활동
<한정원 생일파티>
*케
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평가
OO은 집중력이 뛰어나며, 한 번 시작한 활동을 끝까지 마무리하는 성실함이 돋보였다. 차분하고 예의 바른 태도로 또래와 교사 모두에게 신뢰를 주었으며, 필요한 상황에서는 주저하지 않고 도움을 주었다. 새로운 활동보다는 익숙한 활
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