|
기본원리
1. 태도의 원리
2. 창조의 원리
3. 협력의 원리
4. 과학성의 원리
5. 효과의 원리
6절 장학지도의 기술
1. 지도성의 기술(skills in leadership)
2. 인간관계의 기술
3. 집단과정의 기술
4. 인사(人事)관리의 기술
5. 평가의 기술
|
|
|
교육
1. 창의성교육 프로그램의 필요성
2. 창의성교육의 목적
3. 창의성의 구성 요소
Ⅴ. 2005년(2000년대)의 현장교육
1. 학교관리자에 대한 학교경영 능력 배양
1) 기본방향
2) 주요내용
3) 세부추진 사항
2. 교육과정 운영 내실화를 위한
|
|
|
교육 작성
1) 1단계: 사회적 사정
2) 2단계: 역학적 사정
3) 3단계: 행위 및 환경적 사정
4) 4단계: 교육 및 생태적 사정
5) 5단계: 행정 및 정책적 사정
6) 6단계: 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 첨부)
7) 7단계: 과정 평가
8) 8단
|
|
|
생각이 들었나요?
색
향
맛
소리
만져본 느낌 1. 연구의 필요성
2. 이론적 배경
1) 유아의 감각기관 발달
2) 자연환경 관찰을 통한 감각기관 발달
3. 연구의 범위
4. 자연환경 관찰을 통한 유아 감각기관 발달 프로그램
5. 결론
|
|
|
교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 관찰법
1. 장점
2. 단점
3. 관찰시 유의사항
4. 관찰행동에 대한 평가
5. 관찰법의 유형
가) 일화기록법
나) 사건표집법
(가) 서술식 사건표집법
(나) 빈도사건표집법)
(다) 지
|
|
|
아동에 대한 관리 대책
6. 학교 차원에서 학습부진아동에 대한 아이디어
7. 일반교사의 LD와 ADHD아동들을 위한 학급운영 방법
8. 수업진행시 참고사항
9. 수업내용에 관한 조정
Ⅷ. 향후 학습부진아의 지도 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
유형별 심사관리
4-1. 의료급여법에 따른 환자관리 및 심사기준
5. 요양급여 적정성 평가
5. 5부. 보험심사관리학 실습
1. 요양급여 청구서 및 진료비 산정 작성요령
2. 심사청구서 및 명세서의 실제 작성 예시
3. 전산입력 시 유의사항 및
|
|
|
유아를 위한 연령별 요리교육활동을 제시하시오.
1. 만 4세~5세 유아
가. 유아들의 특징 및 유의사항
나. 요리교육활동 내용
1) 요리명
2) 도구
3) 재료
4) 사전활동
5) 요리순서
6) 요리과정
7) 평가
2. 만 5세~6세 유아
가. 유아들
|
|
|
고려해야 한다.
- 신체, 정서, 인지, 언어, 사회적 목표에 따라 다른 유형의 게임을 선정한다.
60. 편 게임을 진행하는 일반적인 방법
- 한두 명의 시범을 보이고 게임의 순서와 규칙에 대해 설명한다.
- 지나치게 흥분하면 게임을 중단시켜 감정
|
|
|
컬러 연출의 의의
2) 컬러선택
3) 칼라 선택시 유의사항
3. 장 마감재(Materials)
1) 벽 마감재
2) 천장 마감재
3) 바닥 마감재
4. 장 설비시스템(Equipment System)
1) 냉난방기구
2) 급배수
3) 환기설비
4) 안전설비
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
