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자율권을 가진 자립형 사립고 허용도 이런 맥락에서 도입된 것이다.
당초 전국 30여개 학교에서 시범운영할 계획이었지만 ‘귀족학교로 변질돼 위화감을 조성한다’ 는 반발에 부딪혀 5개교만 시범학교로 지정되었다.
이는 모두 미래 사회를
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금지’조항
Ⅳ. 시간강사 처우개선
1. 시간강사의 노동환경
가. 임금환경
나. 그 밖의 환경
2. 입법개선안 비교·검토
가. 정부의 고등교육법 일부개정법률안
나. 국회의원 발의 고등교육법 일부개정법률안
다. 검토
Ⅴ. 결론
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사립학교를 인수하는 등 거대 학원이 학교를 사들이는 지경까지에 이르고 있다. 학교의 낡은 시스템과 관행에 실망하여 홈 스쿨링을 한다거나 대안학교를 찾는 사람이 늘어나고, 자립형 사립고를 세우고 학부모와 학생에게 학교 선택권 주어
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자립형 사립학교, 보상체제와 성과급 등의 대안은 결국 학교를 시장으로 만들겠다는 주장과 다름 아니다. 학교를 시장에 종속시키면 모든 학교는 돈이 지배하는 학원이 된다.
우리는 매우 빨리 달리는 말을 타고 질주하고 있다. 누가 우리에
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고교평준화
-평준화 정책의 탄생배경과 과정
-평준화 정책의 성과와 문제
2. 대안교육
-학교유형의 새로운 시도
-우리나라 대안교육
3. 신자유주의와 학교 선택권
-신자유주의와 교육과의 관련
-우리나라의 학교 선택권 실정
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관련된 정책에는 현장 교사나 학부모 등 교육주체의 견해가 반영되는 것이 필요하다.
셋째, 학생들의 다양한 가능성을 열어주는 교육이 필요하다. 학생들은 중등교육을 대학 입시의 과정 정도로 여기고 있다. 내신성적으로 인하여 점수 몇점
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관련 제언
① 교육제도 - 국내의 학교만은 다양한 사회계층이 섞여서 교육을 받도록 유지해 주어야한다.(물론 교육여건을 크게 개선시키는 것은 어려울 것이나 자립형 사립고와 교육여건이 너무 차이가 나도록 공립을 방치해서는 안 된다는
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관련법을 개정하여 입후보자를 알릴 수 있는 기회와 방법을 강구해야 한다. 선거당일 유세를 끝내고 투표하도록 한다면 교육자치에 대한 관심을 갖게 하고 투표율을 높일 수 있을 것이다. 1. 학교단위의 자율과 책무성의 현실 적용문제
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평준화
9.입시도 교육과정도 등교도 천편일률적
10.손발 묶인 자립형 사립고
11.한국의 대학 경쟁력, 60개국 중 59위
12.한국인은 풀어 줄수록 잘 한다: 민족사관고와 한국예술종합학교
13.이젠 교육도 수요자가 공급자를 고르는 시대
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자립형 사립고
4. 임금유연화 정책의 시발 교원 성과급
5. 경제능력을 반영한 우열학급 정책 - 중학교 수준별 교육과정
6. 교과목 부익부 빈익빈, 귀족교육과정 산출 -고교 교과목 선택제
7. 기획예산처의 ‘기획’ - 중앙정부의 책무 떠넘
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