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사회복지사로서 많은 경험을 해볼 것을 강조하셨다.
끝으로 상탑초등학교는 전에 살던 동네에서 가까워서 비교적 아는 동네였다. 이번 조사를 통해 지역을 알게 되었고, 큰 것은 아니지만 나도 다른 아동기나 청소년기에 있는 아이에게 도움
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학교에 진학이나 전학을 하면서 서비스가 지속되지 못해 다시 학생의 부적응 문제가 나타나고 있다.
그러므로 현재 도시빈민지역에 집중 투자하는 것뿐만 아니라 기본적으로 어느 학교나 자율 적으로 학교사회복지사를 고용하고 학교사회
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학교공포증,
공격적ㆍ반사회적 행동, 퇴행적 행동, 무단결석, 비사교성,
지나친 정서적 불안감, 품행장애.
2) 학교사회복지사의 역할
- 문제의 징후를 나타낸 학생을 조기발견하고 예방하는 역할
- 학교에서 만족스러운 자기실현의 기
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학교사회복지사는 음주, 흡연문제를 가진 학생들을 대상으로 프로그램을 진행하여 음주를 했을 때의 경험을 함께 이야기하고 그 속에서 좋았던 점, 문제점 등을 함께 토론하여 청소년들이 거부감을 느끼지 않고 자연스럽게 참여할 수 있도록
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학교에서 학교사회복지사로 활동하면서 청소년을 지도할 수 있다. 청소년활동 분야에서 일하기 위해서는 청소년지도사와 청소년상담사 자격증이 필요하다.
XI. 학교사회복지
1) 개념
모든 국민은 자기능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리
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학교 사회복지사에게 이 사실을 알리게 되었고 학교 사회복지사도 아동과의 상담을 통해 아버지에 대한 정보를 어느 정도 파악하고 있는 상황이었다.
3. 소년소녀 가장이 빈곤문제 해결을 위해 학교를 그만두려고 한다. 학업을 포기하지 않고
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사회체계의 유지와 통합을 위해서 가족의 역할을 강화시켜주는 가족생활 프로그램의 활성화가 요구된다. 학교에서는 청소년들의 생활지도를 강화하고, 현재의 입시위주, 학업성적 중심의 학급-학교 운영을 지양하고, 클럽활동을 활성화하여
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사회복지사의 1차 예방적 개입의 중요성이 점차 강조되었다.
또한 이는 점차 학교사회복지사의 주요한 과업일 뿐 아니라, 학교중심의 개입에서 강조되는 것이다.
(1) 1차 예방이란
특정한 목적을 위해서 특정한 대상에게 특정한 행동을 지도
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사회복지사들이 자기업무에 대한 정체성이 흔들리고 자존감이 저하되는 것이다. 이는 결국 사회적 서비스를 전달하고 수행하여 클라이언트의 사회적 기능을 향상시켜야 하는 사회복지사 고유업무에 대한 전문성의 불인정으로 인해 빚어지
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사회복지사가 전문지식을 가지고 자문제공자로서의 역할도 하지만 약물남용, 아동학대, 성 문제 등 전문지식이 필요한 경우에는 다른 전문가로부터 자문을 받을 필요가 있다.
예를 들면, 학교사회복지사는 학교 부적응 학생을 위해 담임교사
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