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자녀들을 포함하여 사회 구성원 전체가 되어야 할 것이다. 그리고 이는 집단별 나라별로 세분화다원화되어 나가야 할 것이다.
지금까지의 진행되어온 우리나라의 다문화교육 정책의 일반목표는 다문화가정 자녀의 한국적응을 도모하는 동시
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한국에서의 다문화적 도전은 그야말로 압축적으로 진행되고 있다. 이에 따라 과거에는 경험하지 못했던 사회문제에 대한 정책적 대응이 요구되고 이는 다문화주의로 축약되고 있는 듯하다.
지금까지 다문화 가정 문제를 보호 및 사회 복지
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성별, 계급 등의 차별에 대항할 수 있는 행동 능력을 키워줌 1. 다문화교육의 이해
2. 다문화교육이론
3. 다문화교육대상 ? 다문화가정 자녀
(1)다문화 가정 재학생수
(2)다문화 가정자녀 증감 추이
4. 다문화교육정책
5. Reference
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이해교육 프로그램 을 개발하여 국제이해교육과 관련된 이론과 실제에 대한 종합적인 연구를 통해 적용 가능한 다양한 프로그램을 제시하고 있다.
하지만 현실적으로 한국의 다문화교육은 다문화가정 자녀만을 대상으로 하고 있으며 이들에
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한국사회에서의 다문화주의」, 한울아카데미, 2007
임형백 외, “한국농촌의 다문화사회 특징”, 2009.
정우열 외, “다문화사회 실태와 정책과제 : 여성결혼이민자의 지역사회적응에 관한 연구”, 2006.
조상균 외, “다문화가정 지원 법제의 현
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다문화가정 자녀를 직접 가르치는 교사들이 참고할 수 있도록 사회 소수자 문제에 관한 문제제기·해결 방안 등을 수록한 사례집(case book) 및 지도서도 개발·보급한다.(\'06.하반기) 또한 대학의 한국어학당, 한국어세계화재단, 국제교육진흥원
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다문화 가정의 부모를 대상으로 현재처럼 결혼이주자에 비중을 두지 않고 우리와 동반자로 살아가야 할 모든 대상, 즉 이주노동자, 이주여성 등으로 확대해야하며 다양한 다문화 가정을 위한 정책과 교육 및 방법등이 우선적으로 선행되어져
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때문에 타문화를 접할 수 있는 가장 고전적이면서 1. 다문화가족의 정의
2. 다문화가족 관련 용어
3. 다문 화사회로의 진입
4. 한국 다문화가족의 형성
5. 다문화가족의 인권 실태
6. 다문화가족의 적응프로그램 지원
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정책이 다문화시대를 열어가는 기반이 될 것이다.
〈참고 자료〉
www.mogef.go.kr
www.mohw.go.kr
홍 영 숙, 광주대 교육대학원 석사논문, 2007, 『다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점』
제갈종기, 실라대 사회복지대학원 석사논문, 2007, 『
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한국 다문화주의 비판이다.
한국에서 다문화주의가 정책적으로 시행된 것은 2000년대 중반, 이제 10여 년 남짓에 불과하다. 농촌 지역의 출산율 저하와 3D 업종의 노동력 부족 문제에 대한 해결책으로 외국인 이주가 정부 차원에서 적극 유도된
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