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변천사』, 박이정.
임규홍, (2001),「‘국어지식’교육에 대한 몇 가지 문제」, 새국어교육 62, 한국국어교육학회, 1~24.
<부록 1> 음운 변동의 규칙
- 대치 -
현상
원리
예시
1.1
평폐쇄음화
음절말 장애음은 단어 경계나 자음 앞에서 파열되지
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나지 않아 낱말 강세가 없다고 할 수 있고 각 음절을 거의 똑같은 길이와 강도로 또박또박 발음하는 음절 박자 리듬 언어이다. 1. 우리말과 문자의 과거모습
2. 우리말 문자의 현재모습
3. 한글의 변천사와 위기
4. 외국어와 한글의 차이
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]에도 나타나 있는데 이것은 다른 것과 매우 다름.
(6) [한글맞춤법] : [한글 맞춤법]에 한글의 자음과 모음의 수와 그 순서 그리고 그 명칭은 "제2장 자모"의 "제4항"에서 다음과 같이 규정하고 있다.
2. ‘한글 자모’ 명칭의 변천
Ⅲ. 결 론
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변천사
1)고대국어
2)중세국어
(1)전기 중세어의 된소리 계열 발생 연구의 특성
(2)각자병서와 합용병서
(3)중세국어의 된소리 현상
3)근대국어
(1)어두 합용병서의 혼란
(2)‘ㅎ’의 된소리 존재
(3)어두자음군
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모음 어미를 만날 때 단어의 기본형 표기가 결정된다는 점을 밝혀 주어야 한다. ‘옷[ 1. 문법 교육의 근거론
2. 문법 교육 변천사와 최근의 동향
3. 문법 표준화와 다양화의 방향과 과제
4. 문법 체계와 용어의 표준화
4.2. 교육과정
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자음접변이 뚜렷하게 나타남
(ㅁ) 간혹 구개음화 현상 보임
(ㅂ) 삽입모음현상이 불규칙적
참고문헌 : 國語學史의 基本理解,김민우,集文當,1987
풀이한 訓民正音,박지홍,과학사,1984
中世國語文法,조세용,건국대 출판사,1994
김동소,한국어변천사
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한글 창제의 근본 사상
2. 훈민정음 및 창제원리
3. 한글의 창제 원리
1) 성음법(成音法)
2) 종성 규정
3) 음운 분류 기준
4) 모음 창제원리
5) 자음 창제원리
4. 자음 글자의 제자원리
5. 모음 글자의 제자원리
6. 시사점
Ⅲ. 결론
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ㅣㅂㅔㅜㅅㅏㅎ
ㅁㅛㅇ
ㅌㅔㅇ
ㅁㅣㅎㅗㄹㄹㅔㅇ
ㅡㅋㅔㄹㅏㅂㅔㅇㅏㅇ
하쉐비
욤 창세기 2장 1-3절 히브리어 논문을 자음과 모음의 발음에 따라 ‘한글’로 정확하게 음역을 할 것.
1. 창세기 2장 1-3절 음역
2. 참고문헌
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한글 제자 원리와 한글의 특성 교육 방안 : -현행 고등학교 ‘국어Ⅱ’를 중심으로,
부산대학교 교육대학원 국어교육전공
국어국문학사전, 한국사전연구사 1.서론
2.본론
(1) 자음의 제자 원리
(2) 모음의 제자 원리
(3) 한글 창제의 의
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한글이 지니고 있는 독창성과 과학성에 대해서 살펴보기로 한다.
Ⅱ. 제자의 원리
훈민정음 창제시 초성과 중성을 구분하여 각각 별도의 문자를 만듦으로써 모음과 자음이 체계적으로 다른 글자꼴을 가지게 되었고 종성은 초성자를 그대로
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