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차트식 획일주의 및 단순논리에 의한 행정과정에서 초래된 시행착오와 현실적 괴리 및 갈등을 행정논리의 차원에서 치유할 수 있는 처방의 모색이 요구된다. 한국행정학의 문제점과 개선과제
I. 반성 및 문제점
II. 과제와 전망
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행정학과의 실태 및 발전적 미래 방안에 대해서 알아보았다. 행정학이 가지는 총체적 실태 및 문제점을 외부적인 측면과 내부적인 측면으로 나누어 보았는데 독점적인 지위 약화에 따른 취업의 보장성 저하와 전문화된 국가 공인의 자격의
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행정학은 이러한 현상을 막고 보다 많은 사람들이
실제정치에 참여하도록 하기 위해서 각종의 법과 헌법을 수호하고
정치과정에서 보다 민주적인 참여절차가 이루어지도록 제도적 보장
을 할 수 있기 때문이다. 물론 여기에 문제점이 없는
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문제점의 연구방향과 방법 을 알 수 있다. 그 특정이론의 당면문제를 파악하게 되면 그 이론의 현재의 지위와 역할, 앞으로 이론의 발전방향과 실제적인 현상문제에 대해서 조명해보는데 도움이 된다. 행정학의 방법론
I. 행정학의 방법
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1. 의의
2. 발달배경
3. 접근방법
1) 리그스(Riggs)의 분류
2) 헤디(Heady)의 분류
Ⅱ. 발전행정론
1. 의의
2. 유사개념
3. 발전행정의 특징
4. 문제점(한계)
Ⅲ. 신행정론
1. 의의
2. 성립배경
3. 내용 및 특징
4. 신행정론의 한계
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관점
2) 정부관 - 진보조의 관점
4. 현대행정의 구체적 특징
1) 양적특징
2) 질적 특징
5. 행정수요
1) 행정수요의 개념
2) 행정수요의 특징
3) 행정수요의 유형
4) 기타내용
6. 행정국가의 문제점
참고문헌
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요
한 기본 지식을 제공한다.
(2) 행정학은 관리자를 양성해 준다.
행정학을 구성하는 내용 중 일부는 행정관리에 관한 이론과 지식 그리
고 기법들이다. 학생들은 정부에 관한 이론, 관리의 일반이론, 기획관리,
정부조직관리, 정부인사관리,
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론의 부재 속에서의 이러한 현실
감이란 결국 이론과의 불일치라는 역기능을 낳고 말았던 것이다.
사례연구와 더불어 또 하나의 연구전통이 행정학도 사이에서 싹
트고 있었으니 그것은 가설의 점증을 통해서 이론을 구축하려는 행
태론적
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행정학이 정립되기 시작하였다. 기존의 모방적 연구
방식에서 벗어나 한국의 행정현상을 설명할 수 있는 창조적 개념이
나 이론이 개발되기 시작하였다. 한국의 현실문제와 관련된 조사연
구가 많이 행해지고 체계적이고 독창적인 저서들도
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고 할 수 있다. 그런데 영국과 미국은 그 법률상에 약간의 차이가 있었다. 특히 영국에서는 비교적 최근까지 행정학의 공식적인 교육을 기피하는 경향이 있었다. 특히 전통적으로 유명한 대학에서는 행정학의 교육과 강의 등을 최근까지 기피
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