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이론적 모형
3) 평준화정책 효과의 실증적 분석결과의 요약 및 시사점
가) 학업성취도 측면의 평준화 효과
4. 평준화 정책효과의 종단적 분석 연구
1) 연구 목적 및 내용
2) 분석 방법
3) 분석 결과 및 제언
가) 분석결과 요약
나)
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시험대, 한겨레신문
▷ Linda Hutcheon 저 김상구·윤여복 역(1992), A Theory of Parody-The Teachings of Twentieth-Century Art Forms, 패러디 이론, 서울:문예출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 패러디의 정의
Ⅲ. 패러디의 요건
Ⅳ. 정치패러디의 의미
Ⅴ. 패러디와 정
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이론’. 나남, 2007
-김흥우, ‘현상학과 정치철학\', 문학과지성사, 1999
-김병국 외, ‘한국의 보수주의’, 인간사랑, 1999
-김선욱, ‘정치와 진리’, 책세상. 2001
-유홍림, ‘현대정치사상 연구’. 인간사랑. 2003
-최장집 외, ‘어떤 민주주의인가
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논증해야 할 작업인 것이다.
VI. 법치국가와 사회국가
법치국가가 보장하고자 하는 자유와 평등이란 무엇을 의미하는가? 예를 들어 우리 앞에 사과가 하나 놓여 있다고 가정하자. 각 개인에게 사과를 먹을 수 있도록 \'허용\'하는 것이 자유다
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Ⅳ. 기본권의 내재적 한계
1. 기본권의 내재적 한계의 본질과 의의
2. 기본권의 내재적 한계의 논증형식
3. 소결
Ⅴ. 규칙(Regel)과 원리(Prinzip)로서의 기본권
1. 내용
2. 소결
Ⅵ. 헌법재판소 판례
1. 사건의 경과
2. 소결
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이론은 담론 속에서 의사소통적 이성으로 나타난다. 의사소통적 이성이란 서로의 주장을 듣고 논증함으로써 ‘너’와 ‘나’ 사이의 의견의 차이를 좁혀 갈등을 해결하려는 이성이며 이것은 곧 행위이므로 ‘의사소통행위이론’이라 말한
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이론에 따라 과잉금지의 원칙의 위반여부를 심사하고 있는데 이 경우에 직업수행의 자유의 제한에 있어서는 직업선택의 자유에 있어서보다 입법자의 형성의 자유를 넓게 인정하고 있다. 다만 우리 헌법재판소는 주관적 사유에 의한 직업선
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이론
10. 소크라테스와 플라톤
11. 방법에 관한 대화편들
12. 윤리적· 정치적인 대화편들
13. 플라톤 이론의 형이상학적 기초 : 〈파이돈〉
14. 미학적·신비적인 대화편들
15. 〈국가〉
16. 비판적 재구성의 대화편들
17 . 에로스 (
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이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983).
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이론과 실제, 서울 : 문음사
▷ 강인애(1997), 문제중심학습과 구성주의 이론
▷ 김영수·강명희·정재삼 편저(1997), 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
▷ 박성택(1992), 문제해결학습의 재고, 서울 : 초등수학교육연구회
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