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법과 지침
10.11 기관에 대해 배운다
10.12 직원과 자원봉사자 모집, 선발, 훈련
10.13 지역사회에 대해 배운다.
제 11 장 자료수집과 사정
SECTION A : 직접적 실천을 위한 기법과 지침
11.1 사회적 사
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사정
조정
동기 인터뷰에서의 영성
사회성의 정의에 대한 관심
사례 예시
의료 보호소에 있는 사람
학교 싸움하는 사람
효과에 대한 증거
자극적 인터뷰에 대한 비판
요약
토론을 위한 표제
수업을 위한 역할극
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치료효과가 나타날 수 있다.
이미 집단미술치료의 경우 개인이 자신의 내적 상태에 대해 솔직한 표현과 공동작업을 기반으로 대인관계에서 필요한 감정조망능력이나 자기조절느 1. 서론
2. 본론
1) 집단상담이론
2) 선행연구
3) 집단
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3. 치료 및 간호중재
1) 상담
(1) 놀이치료
(2) 인지치료
(3) 집단상담
(4) 가족상담
(5) 행동치료
2) 환경치료
3) 자기 관리 활동
4) 정신생물학적 중재
(1) 약물 치료 지침
(2) 약물요법
5) 건강교육
6) 사례관리
7) 건강증진과 건강유지
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치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아
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법론-지역사회 사례관리를 중심으로-
보건복지부. 2020 정신건강사업 안내
원주시정신건강복지센터(2019). 2018 정신건강사업보고서
강원도광역정신건강증진센터(2016). 강원도 정신보건정보화 시스템 등록현황 분석 보고서 1. 지역의 전반적
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치료, 약물 등을 통해 치료를 한다. 또한 아동을 위한 개별화된 접근 방법이 필요하며, 교육적 지지 서비스가 필요할 수 있다.
전문가들은 아스퍼거 증후군이 그렇게 비관하거나 절망할 일만은 아니므로 조기에 발견해서 부족한 사회성에 대
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접근은 유아가 실패 없이 바람직한 행동에 도달할 수 있도록 설계된 것이다. 몇 주가 지나면, 대부분의 유아는 정리 시간에 자발적으로 움직이기 시작할 수 있으며, 교사의 지시가 없이도 자신의 물건을 제자리에 놓는 모습을 보일 수 있다.
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사회성 기술
3. 아동기 이상행동의 정의
4. 아동기 정서 . 행동장애의 원인
제 20장 학습장애아의 심리
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 심리 및 행동적 특성
4. 교육적 고려사항
제 21장 영재아의 심리
1. 영재아의
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사회성을 넓힌다.
4) 언어발달을 촉진한다.
5) 기본적인 생활 습관이 형성되도록 한다.
6) 의존적 태도의 개선
7) 정서적 안정을 도모한다.
7. 보육원과 유치원에서의 통합 교육
1) 통합 교육의 준비
2) 지도 계획서 작성상의 유
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