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흡연하는 자리에 있어야 하
는 상황일 때
학교 __________________ 학년 _______ 이름 ____________________
(자료 4) 평가 설문지
프로그램 실시기간: - (총 회)
프로그램 실시장소:
평 가 지
이 평가지는 “흡연 학생을 위한 금연 프로그램”에 대한 여러분
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프로그램을 마무리 짓는다.
수행인력
1.학교사회복지사
2.외부초청강사
3.진행보조-실습생2명
예산
준비물
필기도구
기대효과
거절하는 방법을 배움으로써 타인에 의한 흡연의 유혹을 예방할 수 있다.
금단증상대처법을 배움으로써 금연에
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금연 프로그램 참여자를 중심으로 / 서경현 ; 유제민 한국건강심리학회 2003
금연 프로그램 참여자들의 장·단기 금연 성공과 관련된 심리적 요인 탐색 / 서경현 ; 이석민 韓國保健敎育·健康增進學會 2004
금연성공자의 재흡연에 영향을 미치는
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금연 프로그램 시범학교 운영
기관의 주요 사업내용
(1) 각종 연구사업 및 프로그램 개발
청소년금연프로그램 개발, 청소년 흡연실태 조사, 지역건강형태조사 등
(2) 각종 홍보물 제작 하여 각 학교 및 공공시설에 배포
가. 팜플
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프로그램 개발 및 평가, 공동체, 2015
임형택, 권재환, 김경열 외 1명 저, 청소년 교육론, 공동체, 2013
박성미 저, 청소년 문화, 동문사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 흡연문제와 금연프로그램의 필요성
2. 청소년금연프로그램의 목표
3.
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가치관을 바로 잡을 수 있다.
3) 금연프로그램의 진행과정에서 다양한 활동들을 통해서 청소년들이 스스로 금연이 꼭 필요한 것임을 다시 한 번 깨닫고 자신의 의지를 다짐으로서 금연효과를 최대화 시킨다.
4) 멘토링 형성을 통하여 흡연청
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프로그램 개발이 우선 과제이다.
셋째, 가정과 인근 지역사회와의 협조체제 구축.
넷째, 각종 금연 전문기관 및 학교보건원과의 연계지도 강화.
다섯째, 금연에 성공한 학생에 대한 보상과 이들의 성공 사례 발표회 실시.
여섯째, 흡연 중독을
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흡연 학생들에 대한 집중적인 교육 실시를 위해 교내에 금연 교실 또는 금연 학교를 운영하여 다양한 금연교육 프로그램으로 적극적인 치유 활동을 전개하여야 한다. 이는 설문조사에서도 70.7%의 교사가 필요성을 지적하였다. 넷째, 흡연 학
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프로그램을 다양하게 개발하여 보급하여야 한다.
Ⅷ. 결론
오늘의 우리 사회는 초등학생(초등학교 6학년: 남학생 15.9%, 여학생 5.8% - 금연운동 새소식 리스트)을 비롯하여 고등학생에 이르기까지 흡연 학생이 놀랄 만큼 많으며, 흡연을 하는 것
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Ⅳ. 청소년이 담배를 피우는 이유
Ⅴ. 청소년 흡연 실태
Ⅵ. 청소년 금연교육
1. 흡연예방 교육
2. 흡연예방 및 금연교육 프로그램
Ⅶ. 금연교육 개선방안
1. 학교?교사차원에서
2. 학부모 차원에서
3. 사회적 차원에서
Ⅷ. 결론
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