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수학익힘책 112쪽에서 114쪽까지를 혼자서 풀어보도록 합시다.
차시 안내하기
.다음 시간에는 재미있는 놀이를 하겠어요. 준비물은 숫자 카드이니까 꼭 가져오세요.
.학습결과를 정리해본다.
우선 분모의 크기가 같은 진분수의 뺄셈은 분모는
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나눗셈
※ 사탕 8개를 2개씩 나누어 주는 식
: 8-2-2-2-2=0 → 8÷2=4
[학습자료]-[똑같이 나누기를 식으로 만들기]
8
8-2=6
접시 1개
8-2-2=4
접시 1개
8-2-2-2=2
접시 1개
8-2-2-2-2=0
접시 1개 <수학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
◈
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.
중
몫이 소수 한 자리의 대소수인 (소수)÷(자연수)의 계산 원리를 이해하고 있으나 계산이 정확하지 못하다.
하
몫이 소수 한 자리의 대소수인 (소수)÷(자연수)의 계산 원리를 이해하지 못한다.
평가 방법 : 관찰 평가 (수학 익힘책)
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4)놀이, 문제, 해결, 보충, 심화
수학 1-가
6.더하기와 빼기
1)세 수의 계산
2)몇십과 몇의 합
3)몇십과 몇과 몇의 합
4)몇십몇과 몇십몇의 합
5)몇십몇과 몇의 차
6)놀이, 문제해결, 보충, 심화
②재미있는 덧셈 뺄셈 놀이방 활용 과정
이 컴퓨터 보
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수학 문장제 해결에 미치는 효과
김영미, 2005 영남대 교육대학원 특수교육전공 석사학위논문 Ⅰ. 단원명
1. 대단원
2. 본시 제재
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 지도 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 단원의 지도
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나눗셈 연산능력에 미치는 효과」단국대학교 대학원 석사학위논문
이새별(2010)「중재반응모델에 기초한 직접교수가 수학 학습장애아동, 학습부진아동의 연산능력에 미치는 효과」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정경아(2014)「
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수학 지도서 총론
3. 7차 교육과정에 의한 초등수학교육, 강지형외, 동명사,
4. 초등교사 교육을 위한 수학 프로그램 적용 및 확산 연구, 남승인외, 교육인적자원부, 2004
5. 초등 수학 학습지도의 이해, 강문봉 외, 양서원, 2004
6. 수학의 힘을 길
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나눗셈
(다) 단위분수와 진분수
(라) 소수의 이해
(마) 심화 과정
(2) 도형 영역
(가) 원의 구성 요소
(나) 공간 감각
(다) 심화 과정
(3) 측정 영역
(가) 들이
(나) 심화 과정
(4) 확률과 통계
(가) 자료의 정리
(나) 심화 과정
(5) 문자와 식
(
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4. 옛 인도에서 사용했던 곱셈방법
5. 손가락 곱셈
6. 러시아 농부의 곱셈 방법
7. 피라미드의 신비
8. 황금 직사각형
9. 고대 이집트 사람들의 나눗셈
Ⅳ. 수학과 이야기중심학습(이야기중심교육)의 지도 자료2
1. 지구의 종말은 예언되어
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4. 바흐의 평균율(Equal Temperament)
5. 음악작품에서 황금비
Ⅲ. 수학과 사칙연산
1. 사칙연산
2. 분수 나눗셈의 예
Ⅳ. 수학과 확률
1. 확률의 시작
2. 카르다노
3. 드 메레
4. 파스칼
Ⅴ. 수학과 함수
1. 함수의 근원 - 고대 바빌로니아 시
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