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기법과 프로그램화된 교수법(programmed instruction)은 교육실제에 적용된 예이다.
한편, Skinner 이론의 단점은 첫째, 환경의 중요성만을 강조하고, 생물학적 영향력을 간과하였다는 점에 있다. 따라서 인간의 행동발달에 있어서 연령에 따른 자연
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교육(영어교육) 암시적교수법
1. 이론적 배경 및 특징
2. 접근법(Approach)
3. 학습 이론(Theory of Learning)
4. 암시적 교수법의 적용
Ⅴ. 영어과교육(영어교육) 노래학습
1. 노래극 학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
1) 노래극 만들
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교육) 전신반응교수학습법
1. 특징
2. 교실 수업의 적용
Ⅱ. 영어과(영어교육) 자연적 교수학습법
1. 자연적 교수법 학습이란
2. 자연적 교수법 학습의 전개 방법
Ⅲ. 영어과(영어교육) 청화식교수학습법
1. 특징
2. 교실 수업의 적용
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영사가 되지 않도록 함. 강의식 지시적 교수법
강의식 교수법에 대한 오해
1. 강의법의 발전과 가치
(1) 역사적 발전
(2) 강의식 교수법의 가치
(3) 강의식 교수법의 장단점
2. 강의의 실시
(1) 도입단계
(2) 전개단계
(3) 종결단계
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강의식 교수법
1. 강의법의 의미
2. 강의법의 장, 단점
3. 강의법이 적합성과 비적합성
4. 강의의 단계
Ⅱ. 토의식 교수법
1. 토의법의 의미
2. 토의법의 가치
3. 토의식 수업이 적합한 경우
4. 토의식 수업에서의 교사의 역할
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교육현상을 이해하고 문제들을 해결하기 위해서는 학습자의 특성과 적절한 교수방법을 포함하는 전반적인 교육현상의 이해에 도움을 주는 명확한 이론체계와 연구가 확립되어야 한다. 이러한 이론과 연구를 적절히 적용함으로써 교육의 효
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교육)의 교수학습절차
1. 제시 단계
2. 연습 단계
3. 사용 단계
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습평가
1. 평가의 방향
2. 평가의 목적
3. 평가의 기법
1) 포트폴리오 평가(Portfolio a
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법(Communicative Language Teaching)
2. 총체적 언어 교수법(Whole Language Approach)
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 체험활동중심수업모형
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 영어과 평가의 방향
2. 영어과 평가 방법
1) 비형식적 관찰 기법(In
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법
기본적으로 사용되는 기능에 부가적으로 추가하여 편리하게 하는 방법(전화기-게임기)
5. 결합 연상법
서로 상관없는 기능을 결합시켜 사용(라이터+병따개), 리모컨+ 손목시계
Ⅶ. 국어교육(국어과교육) 직접교수법
1. 개념
직접교수 모형
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교수법, 학습자의 불안을 해소하고 학습자가 방위적 학습태도에 빠지지 않게 하기 위해 학습자를 편하게 하는 여러 방법을 취한다.
유아의 언어 습득 과정과 같이 스트레스가 없는 언어학습을 위한 침묵식교수법과 상담 기법을 이용한 CLL,
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