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평정제도의 운영
5. 평정상의 일반적 주의사항
*공무원 교육훈련*
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 교육훈련의 의미
2. 교육훈련의 필요성
3. 교육훈련의 효과
4. 교육훈련의 종류
5. 교육훈련의 발전 방향
6. 교육훈련의 방법
7. 교육훈련의 평가
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인사고과제도의 개선방향은 평정기준의 명확함이 굉장히 중요하게 적용된다. 이는 인사고과를 실시하는 기준의 명 확도와 이를 평정대상자에게 알려 불신을 최대한 줄여야 한다. 고과 기간의 준수가 업적 근무 태도를 중심으로 평가하는 고
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평가척도법, 체크리스트법, 강제선택서술법, 중요사건기술법, 행동기준평가법, 목표관리법, 그리고 평가센터법 등이 있다. 이러한 기법들은 인사고과의 구성요건 측면에 따라 평가되어져야 한다. 전체적인 관점에서 근무평정의 합리적인 결
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고과까지 이루어질 경우에는 결코 통제위주의 평가가 아닌 육성과 능력개발을 위한 모티베이션 수단으로서의 평가활동이 정착될 수 있을 것이다.
특히 집단업적평가와 연봉제 도입을 바라보고 있는 우리나라 기업의 근무평정 활동이 보다
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인사고과의 목적과 관리전략
1.1. 인사고과의 개념
1.2.인사고과의 필요성
2. 인사고과의 관리 기준
3. 인사고과의 바람직한 방향
Ⅱ. 인사고과의 실제
1. 인사고과의 주체와 시기
2. 인사고과 요소
3. 인사고과 방법
Ⅲ. 다면평가제도
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고과횟수를 축소하고 고과자 수를 축소 조정
ㆍ인사홈페이지에 평가정보를 상시 게재토록 함
ㆍ최상, 최하 고과점수를 제외한 나머지로 평가
ㆍ고과종료 후 자신의 고과와 타인의 고과를 비교
Ⅳ. 승진관리
1. 승진의 의미와 중요성
◆ 승진(
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평가의 신뢰성과 타당성 향상
1) 신뢰성 향상 방안
2) 평가의 타당성 향상 방안
4. 공정한 평가운영체제의 확립
1) 적절한 평가 요소(Appraisal Sources)의 설계
2) 평가의 피드백(Appraisal Feedback) 강화
3) 고과자 훈련(Rater Training)
Ⅲ. 인사관리의
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고과제도의 도입
우리나라 대부분의 기업에서는 고과자의 능력, 개인적 특성, 성과 등을 일시에 평가한 후 그 총점을 가지고 승진, 임금, 교육훈련에 대한 의사결정에 두루 활용하고 있어 인사고과의 개별 목적에 대한 고과제도의 타당성에
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고과의 경우, 고과대상은 기존의 인사고과처럼 직무 수행상 본인의 능력 . 업적 . 근무 태도와 같은 것만이 아니며, 관찰, 평정의 장을 따로 설정할 필요가 있다.
별첨 인사고과제 양식
인 사 고 과 실 시 계 획 기 록 표
작성일 년 월 일
작성자
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업적의 평가와 분석, 그리고 개선을 통해 결과적으로 기업의 미래를 더욱 밝게 만들 수 있는 것이다. @개요
1.인사고과의 정의와 역사
2.인사고과의 목적과 중요성
3.인사고과의 방법
4.인사고과요소의 선정
5.인사고과의 오류
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