|
문화사
6. 최연숙(2008), 릴케와 세잔느, 한국독일어문학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시인 릴케(독일)의 말테후유증
Ⅲ. 시인 릴케(독일)의 형상시집
Ⅳ. 시인 릴케(독일)의 비가
Ⅴ. 시인 릴케(독일)의 작품 오누이
Ⅵ. 시인 릴케(독일)의 작품
|
|
|
독일의 연립내각은 오랫동안 유지되어 올 수 있었다. 이것은 건설적 불신임투표 라는 제도와 독일내 정당들의 타협정신과 이해관계의 조절능력이 있었기 때문이라고 할 수 있겠다.
-8- 도입부
1. 역사적 배경
2. 연방정부와 행정부서
(
|
|
|
독일노동조합연맹은 시민대학과 연계하여 ‘일과 생활’이라는 작업공동체를 운영하고 있다.
교회들은 청소년 문제나 시사문제들에 대한 세미나를 개최한다. 카톨릭 교회의 성인교육에서는 결혼 및 가정문제, 신앙과 문화면의 주제가 중심
|
|
|
문학 활동을 시작해서 십 년도 안 되는 짧은 기간 동안 놀랄 만한 문학적 업적을 남겼다. 호프만은 도스토예프스키, 고골, 보들레르, 발작, 포 등에게 커다란 영향을 미쳤다. 차이코프스키는 호프만의 동화 <호두까기 인형과 쥐의 왕>을 기
|
|
|
정치가로서, 자연과학도로서, 풍요한 생을 살다 간 세계의 문호 괴체는 그 사상과 예술의 위대함으로 인해 세계 문학사상 최고의 자리를 굳히고 있다. 그리고 그의 예술과 사상은 비단 독일인이나 서구인들만의 관심의 대상이 아니라 동서양
|
|
|
문제 제기 및 연구 목적 -
2. 본론
1) 원문발췌
* 발췌원문 해독
2) 「계축일기」 내용
* 계축일기에서 묘사된 광해군의 모습을 간단히 정리
3) 「계축일기」 분석
4) 「계축일기」의 문학적 특징
5) 「계축일기」의 가치
3. 결론
- 작
|
|
|
문학석사 학위가 부분적으로 부활되기는 했지만 기본적으로는 석사 학위는 없고 박사 학위만 수여된다. 독일의 교육제도에 대하여
A. 킨더가르텐(Kindergarten)
B. 유치원(Kindergarten)
C. 기초학교(Grundschule)
첫째, 하우프트슐레(Hauptschu
|
|
|
문192쪽)로 만들려는 반역사적 행위로 매도당하며 당에서 나온 개털오바청년 등의 공작대원에게 접수를 당하고 만다. 공동체적 가치관의 질서 속에서 평화로웠던 마을에 이러한 계급적 논리가 개입되면서 마을의 질서는 흔들리기 시작한다.
|
|
|
문명화의 과정에서 자연의 상태로 떨어져 역사에서 제외된 데서 비롯된 것으로 본다.
한편 80년대에는 실증주의적-경험주의적인 여성문학 전통의 발굴작업이 진행되었다. 이에 힘입어 바이겔은 여성중심 비평의 대표적 글인 「사팔뜨기 시
|
|
|
문학사에서 중요한 부분을 차지한다고 볼 때, 회월에 대한 섣부른 판단은 보류되어야 할 것이다. .
◎ 참고문헌
김윤식, <박영희 연구> 열음사, 1989.
홍성암, <한국 현대 비평가 연구> 태학사, 1998
윤병로 편저, <한국 근, 현대 비평의
|
|
메뉴펼치기
