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Harper Collins Publishers(3rd) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수업의 목표는 무엇인가? Ⅲ. 어떻게 가르칠 것인가? 3.1 미리생각해보기, 알아두기 (1차시) 3.2 작품의 이해와 감상, 생각하기 (2~3차시) 3.3 표현하기(4차시) Ⅳ. 결론 Ⅴ. 참고문헌
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  • 등록일 2018.06.03
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목표 Ⅳ. 단원 학습 계열 Ⅴ. 지도상의 유의점 Ⅵ. 학생 실태 Ⅶ. 교재 연구 Ⅷ. 단원의 지도 계획 Ⅸ. 단원의 평가 계획 Ⅹ. 본시 교수-학습 과정안 Ⅺ. 형성 평가 계획 Ⅻ. 판서계획 XIII. 학습지 XIV. 참고문헌
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  • 등록일 2012.03.21
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이해 1. 단원명 2. 단원의 개관 3. 차시별 단원의 목표와 구성 4. 단원의 계열 5. 단원의 학습목표 6. 지도상의 유의점 7. 평가 Ⅳ. 학급 실태 Ⅴ. 단원 교수학습 모형 Ⅵ. 본차시 교수․학습 과정안 Ⅶ. 학습 자료
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  • 등록일 2011.02.27
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1. 4가지 단계 1) 1단계 : 문제 사태제시 2) 2단계 : 정보의 공유 3) 3단계 : 윷놀이 자리 배치 및 시행 4) 4단계 : 소감문 작성 2. 교수?학습 과정안 Ⅷ. 브레인스토밍의 효과 1. 비판금지 2. 자유분방 3. 수량추구 4. 결합개선 참고문헌
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목표 4. 단원의 학습 계열 5. 본 차시 지도상의 유의점 6. 학생 실태 7. 교재연구 8. 단원의 지도계획 9. 단원의 평가계획 10. 본시 교수ㆍ학습 과정안 11. 형성 평가 계획 12. 판서계획 13. 참고문헌(참고 사이트) 14. 학습지
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1. 단원의 개관 2. 발전 계통 3. 단원 내용의 구조 4. 단원의 지도 목표 5. 지도상의 유의점 Ⅱ. 학생 실태 Ⅲ. 교재 연구 Ⅳ. 전개 계획 Ⅴ. 평가 계획 (실과)과 교수 - 학습 지도안 ♣판서 계획♣ ♣자기 평가지♣ 학생 실태 조사
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학습지도 방법 (1) 감각과 주의집중 훈련 (2) 신체훈련 (3) 수공과 미술 (4) 실물교수 (5) 말하기와 읽기. 쓰기. 셈하기 8. 특수교육 시 학습지도상의 유의점 9. 교수-학습 과정안 10. 학습지도의 기술과 적용 (1) 부정자극 (2) 용어의 정선
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1. 긍정적이고 수용적인 학습공동체 만들기 2. 교육과정 수정하여 적용하기 3. 성공과 실패를 통해 자신에 대해 통찰력 개발시키기 4. 자기결정능력이 있는 자기주도적 학습자 만들기 5. 다양한 교수-학습방법 활용하기 * 참고문헌
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학습 1. 교육 목표 측면 2. 교육 내용 측면 3. 교육 방법 측면 4. 교육 평가 측면 5. 교육 실시 장면 측면 6. 교사 능력 측면 Ⅶ. 초등학교 환경교육의 지도방법 1. 이론과 현장체험학습의 조화 2. 학생이 주인 되는 환경수업 3. 환경 교육의
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지도 계획 4. 단원의 학습 흐름 5. 지도상의 유의점 6. 평가 계획 7. 교재 연구 및 수업 설계 8. 본시 적용 수업 모형(원리 발견 학습 모형) 9. 학생 실태 분석 10. 본시 교수 ․ 학습 지도안 11. 판서계획 12. 본 차시 학습 평가
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