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학습 안내
2. 전체 집단학습
3. 개별 학습을 병행하는 분임학습
1) 분임학습 1(환경신문 만들기)
2) 분임학습 2(역할극 꾸미기)
4. 집단학습
1) 분임 활동 내용 발표(30분)
2) 학급 토의 활동(15분)
Ⅶ. 환경교육의 ICT활용(정보통신기술) 지도
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수업에 적용할 수 있도록 하는 단계를 밟았다. 단원 설정의 취지와 연구 결과를 바탕으로 <춘향전>을 지도할 때 사용할 수 있도록 학습지도 모형을 개발하였고 본시의 지도계획에 따라 학습지도안을 작성하였다. 그리고 지도상의 유의점
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발표했다. 사범대의 경우 최근 4년간 임용률이 10% 미만일 경우 비사범계 학과로의 전환을 유도하고 일반대학의 교직과정은 교사양성기관에 적용되는 각종 기준을 지키도록 하되 사범대에서 육성하지 않는 분야로 특성화하도록 권장할 방침
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수업 전 협의회 → 수업 → 평가회의
- 대상 : 초임교사나 경험이 있는 교사 중 특별한 문제를 안고 있는 교사에게 유익
2) 동료장학(협동장학) : 모든 교사들에서 적용 가능
3) 자기장학
- 경험 있고 능숙하며 자기 분석 및 지도 능력을 가지고
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인하는 것이 필요하다. 특히 과제나 발표, 다음시간에 준비해야 할 내용과 관련하여 의문사항이 있는 경우 즉시 답변을 해 주어야 한다. 수업이 끝난 후에도 학습자의 질문에 답변해 주는 것은 학습자 개개인의 질문에 답변해 주도록 노력하
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연구 수업 지도안 ◀
Ⅰ. 단원 개관
1. 단원명
2. 대단원 개관
3. 소단원 개관
(1) 독서와 사회 ․ 문화의 만남
(2) 원미동 사람들
Ⅱ. 단원 학습 목표
1. 대단원 학습 목표
2. 소단원
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연구:좋은 수업 사례에 대한 질적 접근 - 국어.
한국교육과정평가원. 2002
김성식. 중학교 소설 교육의 협동 학습의 실제: <소나기>,<기억속의 들꽃>을 중심으로. 서울: 단국대 교육대학원. 2007. 학습 지도안 모형 및 부분 내용 참조.
EBS
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학습
… 5.문제해결학습
… 6.프로젝트법(구안법)
… 7.개별화 수업
… 8.협동학습
… 9.기타 교수학습 방법
*강의시작기법
Ⅲ 강의 시연
… 1.수업 지도안
… 2.강의 첨부자료
Ⅳ 토론
… 1.토론 주제
… 2.개인의견 및 비판
비
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가정학습지
차시
학습내용
학번
이름
4-1
이성교제
과 제
다음의 예시자료를 읽은 후, 청소년기의 이성교제에 대하여 400자 정도로 논술하고 발표하기
예시자료
영희는 철수와 이성친구로 교제 중인데, 영희 부모님은 철수를 좋아하지 않으신
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수업(소집단수업, 모둠학습)의 조직
1. 집단 성원의 수
2. 소집단의 지속시기
3. 소집단의 조직 원칙
1) 소집단 조직의 방법
2) 소집단 활동 시기와 운영
Ⅳ. 모둠수업(소집단수업, 모둠학습)의 이론적 절차
1. 도입
1) 경험 발표하기
2) 학
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