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포스트모더니즘의 등장 배경
Ⅳ. 포스트모더니즘의 중요성
Ⅴ. 포스트모더니즘과 교육
Ⅵ. 포스트모더니즘과 구성주의
Ⅶ. 포스트모더니즘과 문학
Ⅷ. 포스트모더니즘과 건축
Ⅸ. 포스트모더니즘의 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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프로젝트의 실행
프로젝트에 소요되는 시간
교육 과정에서 프로젝트 활동의 위치
「Reggio Emilia Approach」의 이해
역사 및 배경
교육 이론과 철학
교육의 기본 원리
교육목적 및 목표
교육내용 및 교육방법
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프로젝트 접근법의 특성
1) 융통성 있는 진행
2) 깊이 있는 탐구활동
3. 프로젝트 접근법의 절차 및 방법
1) 프로젝트 준비단계
(1) 주제 선정
(2) 주제망 예비 구성
(3) 기본 어휘 및 중심개념 선정
(4) 학습내용·활동 예상한 구성
(5) 자원
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배경
2. 도하 각료선언의 관련 내용
3. 연구의 배경 및 구성
Ⅱ. 환경산업·상품산업의 정의 및 분류
1. 환경산업의 정의
2. 환경산업의 중요성
3. 환경산업의 특성
Ⅲ. 환경산업의 분류
1. 분류의 목적 및 중요성
2. OECD의 환경
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중요성
1. 자원의 공급 원천
2. 다양한 생물의 서식처
Ⅵ. 토양의 조성
1. 토양의 구성
2. 토양 구조
Ⅶ. 토양질 기준의 마련 배경
1. 토양환경보전법 이전의 토양질 기준
2. 토양질 기준 마련을 위한 연구
Ⅷ. 여천공단 오염 사례
1.
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