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교육자가 잊지 말아야 할 가장 중요한 점이라 생각된 점은, 교육자가 자신의 일을 자랑스러워하고, 희망을 갖고, 교육자의 권리를 위해 싸우며, 공부에 적합한 규율을 세워야 한다는 것이다.
나는 이 책을 읽으면서 내가 가지고 있던 아직 자
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것과 그것을 지킬 수 있을까하는 두려움을 피할 수 없었다. '공부, 그 삶의 여정'이라는 책을 덮는 순간 현실로 돌아가겠지만, 절문(節文)을 온전히 갖춘 교육자가 되기를 열망할 것이다. 1. 나의 교육철학
2. 공부 그 삶의 여정을 읽고...
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책은 오늘날 교육에 제대로 된 교육을 찾기 쉽지 않다는 이론을 갖고 이 문제에 대한 하나의 대응 방안으로서 통합교육과정과 전인교육의 길을 제시하고 있는 것 같다. 동서고금의 지혜를 교류하면서 시, 그림, 표 등으로 학문적 설명을 담고
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접적이다 뿐이지 결국은 의식적으로 얻어지는 것이다. 내가 말하는 의식적으로 얻어진다는 것은 일부러 얻으려고 해서 얻는다는 의미라기보다는, 그것을 받아들이고 얻어가는 사람이 은연중에 그 사실을 알고 있다는 것이다.
교수와 학습은
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비평문 ) 동서양 철학자들의 음악관을 통한 음악 교육 방향에 대한 탐구 비평문 작성 - 플라톤, 아리스토텔레스, 아도르노와 동양의 양병학을 비교해서 음악교육의 방향을 제시
목차
1. 선택주제
2. 주제 선택 동기
3. 연구를 위한 계획
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교육의 실태와 실용주의 교육 ------------------- 15
1) 해방 전 · 후기 한국의 교육실정 -------------------------- 16
2) 실용주의 교육철학과 그 비판 ----------------------------- 18
(1) 실용주의 철학과 교육 ------------------------------------
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교육의 이해, 서현사, 2003.
이병도, 율곡의 생애와 사상, 서문당, 1973.
배종호, 한국유학사, 서울, 연세대학교출판부, 1974.
, 한국유학의 철학적 전개 상중하, 서울, 연세대학교출판부, 1985.
이해명 외, 현대 교육과정 및 평가, 교육아카데미, 2008.
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16세기 朝鮮社會의 書院普及運動, 學生生活硏究銷補, 경상대학교, 1995
金大植, 朝鮮 書院 講學 活動과 性格, 敎育史學 硏究, 서울대학교 敎育史學會, 2001
채휘균, 조선시대 초기서원의 설립배경과 성격, 교육철학, 한국교육철학회, 2002
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교육 ․ 보육기관의 교육철학
및 교사의 신념이 중요해요………………………………………………80
다. 전문가 ․ 협회 ․ 국가가 나서야 해요………………………………………81
라. 교사가 실제로 운영할 수 있
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교육은 초·중학교의 음악교과보다 더욱 신경을 써야한다. 아무리 이 전의 음악교육이 잘 학습되었더라도 이 시기의 음악수업을 통하여 성인기에 적용되지 않는다면 그 것은 음악에 대한 반감이 형성되었다 볼 수 있으며 결론적으로 음악학
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비도 수준과 흥미있어 하는것을 파악하여 그것을 중심으로 동기유발을 시키고 적절한 비계설정을 해주면서 유아와 계속 상호작용을 하여 유아의 현재 능력수준을 발전시켜 줄 것입니다.
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멘토링 프로그램에 참여하여 학생들을 직접 지도한 경험이 있으며, 이를 통해 교육현장에서의 도전과 보람을 느꼈습니다. 이러한 경험은 미래에 교육자로서 성장하는 데 중요한 밑거름이 될 것이라고 생각합니다. 결론적으로, 교육철학 전공
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력할 것입니다. 기타 특이사항으로는, 다양한 문화와 배경을 가진 아동들과의 교육 경험이 교육 철학을 더욱 풍부하게 해줄 것이라 믿습니다. 이를 통해 다문화적인 관점을 가진 교육자가 되어, 서로 다른 배경을 가진 아동이 함께 성장할 수
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1. 지원 동기
대구교육대학교 교육대학원 교육철학전공 학업계획서 최종 합격
2. 직무 역량
대구교육대학교 교육대학원 교육철학전공 학업계획서 최종 합격
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
대구교육대학교 교육대학원 교육철학전공
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반영하는 방법에 대해 깊이 고민할 수 있었습니다. 이와 같은 과목들을 통해 교육사와 철학에 대한 이해를 넓히고, 이론을 현실에 적용하는 능력을 키웠습니다. 앞으로 청주교육대학교 교육대학원에서 더 깊이 있는 연구와 학습을 통해 교육
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