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체언+적(인) : 민족적 과업/국가적인 사업
“체언+의”
“체언+의”의 형식은 가장 널리 통용되는 것으로 대부분의 체언은 “의”의 첨가로 관형사형의 기능을 드러낸다. “체언+의”는 한 가지에 한정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 품사
1. 체언
2. 용
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체언토의 일부로 본 것이 그대로 학교문법에 적용된 것 같다. 이광정(2003), 국어문법연구-품사- 09.‘이다’의 연구사적 고찰
결론적으로 ‘-이다’의 용언적 성격은 형태론적 특성 뿐 아니라 통사론적 특성에서도 입증된다. 따라서 우리는 ‘-
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품사의 자격을 부여할 수도 있다.
♠ 참고 문헌
교육부(2002), 『고등학교 문법』, 두산.
김동현(1998), 「국어품사분류연구」, 평택대학교 논문집 제10집 제1호.
남기심 고영근(1993), 『표준국어문법론(개정판)』, 탑출판사.
서정수(1996), 『현대
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품사로 정의되고 있다. 체언에 조사가 붙을 때 영향을 많이 받느 것은 대명사이다.
2-4. 관형사, 부사, 감탄사
관형사 : 관형사는 체언 앞에서 그 체언의 뜻을 분명하게 제한하는 품사이다.
국어의 관형사 가운데 고유어는 얼마 되지 않고 한자
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체언수식(연체사)
나. 수식어가 못된다.
접속한다.(접속사), 접속 못한다.(감동사)
2. 부속어
(1) 활용한다.(조동사)
(2) 활용하지 않는다.(조사)
참고문헌
김재훈·서정연, 자연 언어 처리를 위한 한국어 품사태그, 한국과학기술원, 1995
김진규, 자
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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‘이다’ ; 나는 자랑스러운 한국대의 학생이다.
독립언
감탄사
(놀람, 느낌, 부름, 대답)
(누구)야, 네- , 어이쿠... 목 차
주제
기능
문법
단계
도입
제시
설명
연습1
연습2
연습3
참고
예시1
예시2
(참고자료)
품사의 분류
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국어 교재를 살펴보았더니 초급과 중급에 ‘여보세요’, ‘아니요’, ‘글쎄’, ‘글쎄요’ 등 단 4개의 감탄사만 나타났다. 한국인들은 자신의 심리 상태를 전달하기 위해 감탄사를 사용한다. 그러나 ‘아니요’, ‘글쎄’, ‘글쎄요’처럼
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체언과 조사......................................9
제2절 어간과 어미.......................................9
제3절 접미사가 붙어서 된 말.............................12
제4절 합성어 및 접두사가 붙은 말.........................15
제5절 준 말........................
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